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龙飞:自知者明管理者角色认知

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 中高层管理

课程编号 : 4166

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适用对象

中层管理者、新晋管理者,储备干部

课程介绍

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:中层管理者、新晋管理者,储备干部

 

课程背景:

很多管理者(尤其是新晋管理者)对于管理者角色的转换缺乏足够的认识,或者即使有认识,在实际工作中由于惯性使然,依旧不能落实到日常的管理行为。思想意识决定行为,角色认知的错位和不足会严重影响管理者的工作效能。

管理者如何适应领导角色?如何能尽快的从个人贡献者转换为团队管理者?如何区分和避免常见的管理者认知错位?如何区分管理者在各个不同角度的角色定位?如何更好的提升自我的效能管理,使自己专注在最重要的事情上?如何建立好高效能思维,确保目标的达成及每位团队成员的积极贡献?

本课程基于以上问题的解决,来论述如何成为一个优秀管理者,并提供系统的方法和实用的工具。

 

课程收益:

● 准确理解管理的定义及内涵

● 区分作为管理者角色、职责的转变,以及对于能力要求的不同

● 识别常见的管理者认知错位,了解如何改进

● 理清管理者在四个不同维度(上级、团队、下属、跨部门)的角色定位,及如何做好的关键点

● 提升自我察觉,了解管理者素质能力要求,建立积极主动思维提升内驱力

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:中层管理者、新晋管理者,储备干部

课程方式:讲师讲授+案例分析+分组讨论+情景模拟+实操演练+视频

课程大纲

第一讲:管理者角色认知的重要性

案例:从优秀骨干到不合格经理,再到总经理

一、管理者成长四阶段模型

1. 最关键的是从第一阶段到第二阶段的跨越

二、清晰定义,构建基石

案例:中层总是抱怨“人少事多”背后的根源

案例:工作中是1+1大于2吗?

1. 斯蒂芬·P·罗宾斯关于管理的定义,管理的底层逻辑

2. 德鲁克关于管理的诠释,管理需要系统的学习和训练

3. 管理和领导的区分与关联,中基层管理者最容易跌入的误区

三、角色化认知的意义

案例:为什么历代国家管理者都把孔子的儒家奉为正统?

1. 角色化的关键作用

1)维持秩序

2)角色化的特点与局限性

2. 角色认知决定管理者的行为

案例:XX汽车漏油事件的反思

案例:刘经理的左右为难

 

第二讲:管理者角色转换及错位

一、管理者角色转换面临的挑战

挑战:知易行难,角色转换远比你想象的困难

1. 角色转换困难的四个原因

视频观摩:主角与配角

2. 管理者与骨干员工的区别——管理者与骨干对比表

3. 管理者与骨干员工在能力要求上的差异——人际技能与专业技能图

二、常见的管理者角色认知错位及如何改进——五大管理角色认知错位分析及改进表

讨论:我们常见的有哪些的管理者角色认知错位:表现、结果及如何改进

1. 土皇帝:言行粗暴缺关怀

2. 传声筒:不做决定缺担当

3. 民意代表:感情用事缺原则

4. 劳模:亲力亲为缺方法

5. 老好人:不敢管理缺勇气

 

第三讲:管理者角色定位

一、执行者/支持者(从上级的角度)

挑战:获得领导的鼎力支持,是中层工作开展的基础

视频观摩:1942李培基与蒋介石的对话

讨论:从上级的角度,对于下属(中层)的期望,以及我们如何做好?

1. 执行者

1)坚决执行,言行一致

2)智慧表达,有效建议:时间,场合,方式,充分准备

3)使领导的决定成为正确的决定,做问题的终结者

4)勤于沟通,进展汇报

2. 支持者

1)交付结果和业绩

2)勇于担当,以大局为重

3)构建防火墙,分担责任

4)承上启下,贯彻领导意图

3. 向上管理的关键点

1)向上管理的“ERS”原则模型

2)向上管理的四不行为模型

二、领导人、决策人(从团队、部门的角度)

挑战:管理者角色定位不清,动作就会变形,团队就愈加难以管理

视频观摩:《亮剑》正面突围还是后撤?

讨论:从团队、部门的角度,我们具体应该管理好哪些事情?

  1. 人际代言,管理者是团队代言人

案例:从“我”到“我们”

  1. 信息沟通,三维度面面俱到

1)信息上达,让领导放心

工具:5W+2H

2)信息下达,让下属清晰

工具:布置任务四步法

3)信息外达,让平行知晓

3.管理决策,确保业绩达成

1)角色:创业家,资源分配

2)独立思考,决策、担当

3)实践团队管理观

a 团队管理的12字真经

视频观摩:华为的流程制度管理

b 领导风格定规/关怀矩阵的运用

三、教练(从下级的角度)

挑战:新生代员工的期望

讨论:从下属的角度,对于上级的期望,以及我们如何做好?

1. 协助员工职业规划

2. 员工培育

1)员工能力提升的10/20/80法则

2)年度能力提升计划表

四、合作伙伴(从跨部门的角度)

挑战:变化的环境对于跨部门协作提出了更高的要求

  1. 常见的跨部门协作误区

2. 做好跨部门协作的三度:高度、角度、成熟度

 

第四讲:管理者的自我管理

挑战:自我管理不好,不可能成为好的团队管理者?

讨论:如何提升管理者的自我管理?

一、管理者的自我察觉

1. 乔哈里窗分析

2. 盲点区的危害及如何减少盲点区

3. 隐藏区的两种类型,及如何减少隐藏区

二、管理者核心素质能力要求

1. 中层管理者素质能力要求(Top 5)——激励他人、果断、经验、交际能力、授权

1)激励下属的4D法则

2)如何培养管理者的果断/坚定:被动型 VS 果断型 VS 武断型

3)针对性的授权矩阵

2. 高层管理者素质能力要求(Top5)——愿景、激励他人、果断、危机处理、正直

1)愿景、使命、价值观的培养

三、管理者的自我效能管理

挑战:忙得焦头烂额,事情永远做不完(效率不等于效能)

1. 卓有成效管理者的5大习惯

2. 管理学上的20/80法则,日常事务分类四象限及对应管理策略

3. 时间管理的三大步骤

1)诊断时间

2)确定重要事项:年度目标设定,培养组织能力

3)计划安排

a 时间计划安排原则

b 周计划

c 日计划

视频:时间沙子

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