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董怡:读心识人——DISC人格解析与职场沟通

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 6363

面议联系老师

适用对象

企业管理者、全体员工

课程介绍

【课程对象】企业管理者、全体员工

【课程时间】1天,6小时/天

【课程背景】

在工作中,你是不是经常遇到这样的情形:沟通的出发点是要解决问题,结果却引发了矛盾冲突;感觉自己表达得很清晰,但对方就是get不到重点;一再表达自己的真诚,对方却完全感受不到;沟通时感觉畅通无阻,后续工作却无法推动;工作结果不尽人意,每个人却都觉得自己没有做错……

董老师结合自己近20年的管理工作经验,分析造成上述情形的主要原因是:在沟通过程中,人们只按照自己习惯的行为方式进行信息传达,而接收方也按照自己的喜好自动进行信息筛选,忽略、屏蔽部分信息,甚至抵制那些与自己的习惯或性格无法契合的内容,这是一种行为习惯,它导致了人际沟通障碍,也降低了个人与团队的协作效率。

那么,如何理解行为风格的差异对高效沟通的影响?如何让团队具有沟通意识,减少因沟通不畅产生的冲突?如何与不同性格的人顺利沟通,使团队效能化?……

董老师的课程基于全世界应用最广泛的评量系统DISC,针对高效沟通的方法和技巧,通过对性格分析工具的讲授和练习,结合案例与研讨,教会学员认知不同人的行为特质和沟通习惯,掌握与上级、下属、同事、客户、家人的沟通、相处之道,特别适合商务人士在日益加剧的竞争环境下,创造合力、提升业绩、融洽氛围,合作共赢!

 

【课程收益】

  1. 了解真实的自己;
  2. 了解四种领导风格,提升上行沟通效果,争取更多的资源;
  3. 了解四种下属的性格特质,通过辅导与培训,提升自身影响力;
  4. 理解不同行为风格的差异对高效沟通的影响;
  5. 掌握分析判断他人性格特质的方法;
  6. 掌握四种性格人之间沟通的策略,使团队效能化。

 【课程特色】案例分析、小组研讨+实操练习

【课程对象】企业管理者、全体员工

【课程时间】1天,6小时/天

【课程大纲】

导入  为什么说沟通障碍是影响团队业绩的致命杀手?

(一)沟通的六大误区和障碍

  1. 老死不相往来——不沟通
  2. 鸡同鸭讲——沟通不对路
  3. 同频不共振——盲目沟通
  4. 立场分歧——沟通变争吵
  5. 妥协不解决——沟通变冷战
  6. 对人不对事——沟通短路
  • 小组学员访谈:工作中存在的沟通障碍有哪些?

(二)沟通障碍对于团队业绩的影响

  1. 影响日程推动——事,办不好
  2. 影响关系强化——情,谈不拢
  • 案例互动:请马上帮我查一下A客户的联系方式
  • 互动游戏:左右手相握,你感受到了什么?

 

第一模块 为什么DISC理论在企业中应用最广?

(一)常见的几种经典测评工具

  1. 类型类——DISC、MBTI、性格色彩、PDP、九型人格等
  2. 特质类——大五人格、OPQ、16PF等
  3. 投射类——笔迹分析、绘画、房树人、罗夏墨迹测验等

(二)为什么选择DISC

  1. DISC理论的特点
  • 是“人类行为语言”:

——认识≠了解

——性格影响行为,行为相对容易改变

——付出<投入:管理付出,不如激发投入

  • 入门简单,容易掌握,专业性强,能够预判行为、干涉结果
  1. DISC的三层境界:
  • 手中有剑,心中有剑——识别:观察不同人的反应
  • 手中无剑,心中有剑——运用:知道什么是他想要的
  • 手中无剑,心中无剑——管理:知道什么是他需要的
  • 现场互动:勇敢地面对自己——写出“我眼中的自己”,用5-8个词语或短句描述自己(如:注重情感、喜欢稳定、开朗幽默等),并列出自己的3-5个优势(如:乐于助人、勇于创新等),以及3-5个不足(如:粗心大意、缺乏毅力等)

(三)DISC 是个什么样的工具

  1. DISC的前世今生:
  • 理论创始人:威廉·摩顿·马斯顿(William Moulton Marston)的《正常人之情绪》(The Emotions of Normal People),测谎仪发明者
  • 近代发展:DISC图形和分析表出现
  • IT助力:快速精准的测评报告
  1. DISC矩阵:四个象限,两个维度
  • 互动测试:处理客诉纠纷事件,你关注人,还是关注事?
  • 互动测试:与状态不好的员工沟通,你是直接还是间接?

 

第二模块:DISC行为风格解析

(一)了解自己——个人测试

  1. DISC性格现场测评:个人测试,分析报告解读
  2. DISC每一型你都有
  • D型:指挥者
  • I型:影响者
  • S型:支持者
  • C型:思考者
  • 互动提问:各类型风格的人适合的工作有哪些?

(二)了解他人——DISC各类型典型特质

1.D型

  • D型性格特点——指挥者,这天下都是朕的!
  • D型性格优缺点:强势、目标、毅力,外归因、情感冷漠;喜欢的工作环境:权力、挑战;情绪特点:愤怒、冷漠
  • D型代表人物——拿破仑、孙悟空、张飞
  • 快速识别D 型性格:语气、表情、着装、情绪、优势……
  • 给D型人的建议——适度放松自己
  • 案例分析:张飞的失败与成功
  • 小组讨论、互动:D型风格分析——请写出D型行为风格的优势和不足,该如何站在D型人角度理解他(即:D型人喜欢什么样的相处模式),如何调适自己的行为模式与D型人愉快相处,请D型人根据对你的认知给出建议。

2.I型

  • I型——影响者,世人笑我太疯癫。
  • I型性格优缺点热情、表现欲、爱好广、话多,粗心、缺毅力、感性;喜欢的工作环境:能表现;情绪特点:热情
  • I型代表人物——唐伯虎、猪八戒、关羽
  • 快速识别I  型性格:语气、表情、着装、情绪、优势……
  • 给I型人的建议——做一个优雅的自己也很重要
  • 案例分析:关羽的失败与成功
  • 小组讨论、互动:I型风格分析——请写出I型行为风格的优势和不足,该如何站在I型人角度理解他(即:I型人喜欢什么样的相处模式),如何调适自己的行为模式与I型人愉快相处,请I型人根据对你的认知给出建议。

3.S型

  • S型——支持者,便利贴女孩。
  • S型性格优缺点:脾气好、服务意识、稳重、执行力强、韧劲,决策慢、不兴奋、回避压力;喜欢的工作环境:稳定的;情绪特点:没有情绪
  • S型代表人物——圣雄甘地、沙僧、刘备
  • 快速识别S 型性格:语气、表情、着装、情绪、优势……
  • 给S型人的建议——要对自己好一点儿。
  • 案例分析:刘备的失败与成功
  • 小组讨论、互动:S型风格分析——请写出S型行为风格的优势和不足,该如何站在S型人角度理解他(即:S型人喜欢什么样的相处模式),如何调适自己的行为模式与S型人愉快相处,请S型人根据对你的认知给出建议。

4. C型

  • C型——思考者,完美的处女座。
  • C型性格优缺点:追求完美、关注细节、挑剔,消极、悲观、自惭形秽;喜欢的工作环境:稳定的;情绪特点:悲观
  • C型代表人物——比尔·盖茨、唐僧、诸葛亮
  • 快速识别C 型性格:语气、表情、着装、情绪、优势……
  • 给C型人的建议——要对自己好一点儿。
  • 案例分析:诸葛亮的失败与成功
  • 小组讨论、互动:C型风格分析——请写出C型行为风格的优势和不足,该如何站在C型人角度理解他(即:C型人喜欢什么样的相处模式),如何调适自己的行为模式与C型人愉快相处,请C型人根据对你的认知给出建议。

 

第三模块:如何应用DISC理论让团队沟通更高效?

(一)DISC各类型快速辨析攻略

1.行为风格是一把双刃剑——不同行为风格人的挑战和优势

  • D型:指挥者——速度快,不善授权;战斗意志,信心强大;
  • I型:影响者——说到不一定做到;善于表达和营造氛围;
  • S型:支持者——不善应变,不敢出手;利他;
  • C型:思考者——难亲近,不快乐;专业、技术流。

2. DISC各类型快速辨析攻略:详见图表

(二)如何与DISC各类型行为风格的人沟通

1.D型性格沟通技巧

  • D型的需求:目标,权力,直接,迅速
  • 对D型的激励:“胡萝卜”+攀登高峰的通行证
  • 相处原则:

——不要给D压迫感

——汇报要点

——预防D过快决策

——工作上随时照她

——玩转地提醒错误

  • 小组讨论、互动:D型风格沟通——在你的行为风格特质中,主要呈现了哪些特质?在与D型人的沟通中,对你而言最大的障碍有哪些?你将通过哪些方法克服这些障碍?D型人对于这些方法给出建议;沟通后确定最终的改善及实践方案。

2.I型性格沟通技巧

  • I型的需求;关系,表达,表现,情感,赞美
  • 对I型的激励:公开表扬、授予荣誉
  • 相处原则:

——热情地回应

——用副词修饰强烈的情感

——使用幽默而独特的词汇

——告诉TA“很有趣”

——强调你的感受

——坚持

  • 小组讨论、互动:I型风格沟通——在你的行为风格特质中,主要呈现了哪些特质?在与I型人的沟通中,对你而言最大的障碍有哪些?你将通过哪些方法克服这些障碍?I型人对于这些方法给出建议;沟通后确定最终的改善及实践方案。

3.S型性格沟通技巧

  • S型的需求:稳定,道德,耐心
  • 对S型的激励:安全感、安逸感
  • 相处原则:

——多一两句温暖的话语

——多一些关怀与包容

  • 小组讨论、互动:S型风格沟通——在你的行为风格特质中,主要呈现了哪些特质?在与S型人的沟通中,对你而言最大的障碍有哪些?你将通过哪些方法克服这些障碍?S型人对于这些方法给出建议;沟通后确定最终的改善及实践方案。

4.C型性格沟通技巧

  • C型的需求;完美,规则,数字
  • 对C型的激励:对专业度、严谨度的认可
  • 相处原则:

——与C保持距离

——用数字说话

——让C说话

——善用比较法

  • 小组讨论、互动:C型风格沟通——在你的行为风格特质中,主要呈现了哪些特质?在与C型人的沟通中,对你而言最大的障碍有哪些?你将通过哪些方法克服这些障碍?C型人对于这些方法给出建议;沟通后确定最终的改善及实践方案。

(三)DISC沟通总结图:详见图表

(四)DISC情绪与压力管理

  1. D型人的情绪与压力管理
  • 压力来源:目标打不成、团队跟不上
  • 不安全感来源:地位、权威被挑战,不能掌控全局
  • 行为反应:急躁、不耐烦、说话冲、骂人、打人……
  • 情绪压力调节:三思而后行
  • 静心咒语:我要冷静!
  1. I型人的情绪与压力管理
  • 压力来源:不能融入、工作过于呆板
  • 不安全感来源:不被理解
  • 行为反应:大哭
  • 情绪压力调节:不该问的不问、不该管的不管
  • 静心咒语:我要淡定!
  1. S型人的情绪与压力管理
  • 压力来源:节奏过快、不懂拒绝
  • 不安全感来源:不确定性
  • 行为反应:默默承受、偷偷哭泣……
  • 情绪压力调节:学会拒绝、自己做决定
  • 静心咒语:我要勇敢!
  1. C型人的情绪与压力管理
  • 压力来源:专业受质疑、有瑕疵
  • 不安全感来源:不专业的、无序的环境
  • 行为反应:生闷气,逃避问题,冷战……
  • 情绪压力调节:学会接纳和包容
  • 静心咒语:不要固执!
  • 小组交流:你属于那种行为风格特质比较明显的?一般什么样的情况容易让那你产生情绪或者压力?在今后有情绪和压力的事实,可以如何改善和比较产生不好的行为反应?

 

第四模块:如何应用DISC理论实现通到位?

(一)沟而不通的原因

  1. 从编码角度分析
  • 语言表达欠佳
  • 语言技巧或艺术欠缺
  • 未能充分传达自己的信息
  • 未注重非语言信息的应用
  • 未能有效控制自己的情绪
  1. 从解码角度分析
  • 倾听误区
  • 同理心欠缺
    1. 态度——谨记同僚相处之道
      • “同事”第一,道理第二

(二)如何将沟通做到位

  • 高调做事,低调做人
  • 彼此尊重,从我做起
  • 懂得分享,勇于担当
  1. 步骤——明确协作基本流程
    • 确立共同目标
    • 分析利益诉求点
    • 建立沟通机制
    • 讨论确定合作规则
    • 绝对服从统一管理
    • 认真落实与跟进计划

3.执行——牢记4434原则

  • 做到四个明确
  • 保证四个到位
  • 检查三点情绪
  • 对应四种行为风格类型

4.结果—异同结果四类处理

  • 处理认同,要求承诺
  • 处理漠视,了解需求
  • 处理疑问,讨论完善
  • 处理反对,探究说服

 

第五模块:实战演练——如何将DISC带入到沟通场景

  1. 个人答题:回答六个不同场景中每个性格的人会做出何种表现
  2. 小组讨论:统一小组答案,六个不同场景中每个性格的人会做出何种表现
  3. 讲师公布答案,个人与小组分别计分
  4. 得出好团队的两个特征——绩效、凝聚力
  5. 小组讨论及个人感受分享。

课程回顾与总结

董怡老师的其他课程

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• 董怡:高效能人士的七个习惯
【课程对象】企业各级员工及中基层管理者【课程时间】2天,6小时/天【课程背景】本课程源于史蒂芬·柯维博士的畅销商业管理书籍《高效能人士的七个习惯》,这门课程是企业员工素质开发的最基本的课程,是领导力发展课程、团队执行力建设课程、员工的自我管理课程。经过七个习惯的培训之后,学员的为人处世和工作都有显著变化,主要表现在以下几方面:对自己的行为和态度负责并承担责任,而不是抱怨别人或找借口推卸责任;在工作和生活中培养良好的习惯并保持产出与产能的平衡; .能够协调和平衡对工作的关心及对他人关心、帮助,为他人着想;学会有效的自我管理、自我领导,在人际关系中有效的运用双赢思维;团队的使命感、创新能力和创造力增加。高效能人士中的七个习惯是一个整体,它们相辅相成,既讲到个人要全力以赴确立目标,进行个人修炼并由依赖转向独立,从而实现“个人成功”;也讲到要通过建立共赢、换位沟通、集思广益等,促进团队沟通与合作,实现人际成功;而不断更新更是涵盖了前六个习惯,督促我们从身心开始完善,"断更新"的创造,会使每一个人走向成功的彼岸。 【课程收益】以原则为中心,有效平衡产能和产出以达到持久成功;积极审视自我,以目标为导向思考,并做好时间管理;加强沟通能力,致力于双赢,并善用团队成员的差异;由内而外不断提高自我,赢得工作生活的效率与效果;掌握从依赖期到独立期、再到互赖期的成长密钥与原则。 【课程特色】学员参与、体验、分享及讲师讲解的方法,演绎经典培训课程。【课程对象】企业各级员工及中基层管理者【课程时间】2天,6小时/天 【课程大纲】第一章  开篇---基本原则一、追求全面的成功,才是真正的成功1.品德与个人魅力2.“习惯”是如何产生3.效能的原则:产出/产能平衡4.由内而外全面造就自己,为圆满人生做准备二、重新探索自我1.由内而外全面造就自己2.冰山模型:由内而外3.为圆满人生做准备 第二章  从依赖期到独立期——习惯一:积极主动游戏互动——四两拨千斤人类四项独特的天赋积极与消极的区别面对工作压力和环境的变化:是什么决定了你的回应方式;解决问题的第一步:改变我们的习惯,改变我们的影响途径影响圈与关注圈:重点放在影响范围上;如何扩大你的影响范围A.可直接控制的问题:解决之道在于改变习惯。B.可间接控制的问题:有赖改进发挥影响力的方法案例研讨——主动积极的力量小组讨论——他们是如何做到的?互动练习——积极主动的练习:——设想近期内是否遇到一些令人退缩、逃避的事情?——回想自己的语言中有没有“但愿”、“我不得不”的字眼。 第三章  从依赖期到独立期——习惯二:以终为始游戏互动——达芬奇密码以终为始、全力以赴以终为始的思维优势心智创作在行动之前选择一个生活重心千里之行始于目标!为什么要有个人使命宣言?今天的目标,决定了哪里是你的起点!A. 撰写个人使命宣言B. 撰写团队使命宣言案例分享——你只需做到良好互动练习——到目前为止,你觉得自己人生中的哪一个角色扮演得最令自己满意? 第四章  从依赖期到独立期---习惯三:要事第一自我测试——你的时间够用吗?什么是要事第一?效能与效率的区别在哪里?确认优先级的误区时间矩阵:你在哪里?以目标为导向的时间管理方式怎样做到有效地活在第二象限要事第一的秘诀——有效授权互动练习——要事第一:画一个时间管理矩阵,按照百分比分配你的时间,想想那些事情可以授权? 第五章  从独立期到互赖期---习惯四:双赢思维游戏互动——挑战红与黑六种人际关系模式的特点赢输思维与双赢思维如何运用双赢思维找到互惠的解决方案。什么是双赢思维的人际观?不同人际观的成熟度利人利己五要领构建双赢人际关系的策略互动练习——双赢思维:——列出最妨碍双赢模式的因素——列出生活中最重要的三个人际关系,估算一下与这些人的情感帐户余额——列举出现实生活中在双赢思维里的成功者 第六章  从独立期到互赖期---习惯五:知彼解己游戏互动——明明白白我的心沟通不良的四大障碍无效的沟通与有效的沟通倾听的五种境界怎样避免自传式回应同心理沟通的五个步骤高情商的沟通习惯案例研讨——扁鹊见蔡桓公互动练习——知彼解己:——练习与一个孩子的对话——练习石头与大佛的对话 第七章  从独立期到互赖期---习惯六:统合综效游戏互动——团队接龙赛统合增效的精髓是1+1>2统合增效谈的是集思广益统合增效的难点在于处理好“人与人之间的差异”统合增效就是创造第三种选择(发现第三替代方案)高情商的人际关系模式是珍视差异;在谈判中寻找第三替代方案的解题模型:协作增效谈的是创造第三种选择案例研习——梦之队互动练习——统合综效:回想一位常与你观点不同的人,有哪些方式可以使彼此从分歧中找到第三条路? 第八章  全面关照生命的习惯——习惯七:不断更新游戏互动——心有灵犀1.什么是持续更新的习惯2.自我更新的四个面向3.不断更新的成长原则4.最佳的自我投资策略案例研讨——不知道还是全知道互动练习——不断更新:今年你对自己的不断更新有多少“投资”?第九章 课程总结——七个习惯相辅相成、
• 董怡:新任管理者核心技能
【课程对象】新晋升经理、储备干部、各级团队管理者等基、中层管理者【课程时间】1天,6小时/天【课程背景】企业中当工作业绩表现突出的员工得到组织认可,被提升到职场第一个领导岗位时,大家常常为他们庆祝并相信其有更大的业绩表现,他们也认为自己有更大成功的把握。然而实际上,正如我们常见的实事:“一个优秀的主管并不一定是一个优秀的经理”。新晋管理者常常面临如下问题:1.角色认知不容易转变,对管理工作的内涵认知不清晰;2.缺乏有效的管理工具,依靠自己的经验,效率不高、见效不快;3.不能因人而异调整领导风格,试图用一种方法应对所有问题;4.不知如何带兵,总是迁就员工的过错,或管理方式简单粗暴,员工积极性低。 本课程基于管理行为理论,通过员工动机和满意度管理,帮助新晋管理者清晰角色定位,衡量自我管理行为,学会平衡两个关键,即:管事 (完成任务) 和管人 (发展团队),更好地得到员工主动和积极的工作表现,提高团队管理能力和团队业绩。 【课程收益】提升管理格局,站在公司战略发展的新高度看公司整体运营,增强与各层级之间的配合度;解决新晋管理者个人角色认知问题,调整看问题的视角与解决问题的能力;帮助新晋管理者掌握五个关键能力,学会与上级有效沟通的意识和方法;帮助新晋管理者掌握针四种领导风格及绩效管理等工作技能。 【课程特色】讲师讲解与学员参与、体验、分享相结合,保证学员全程高度投入,方便学员把体会到的管理思路运用到实际的工作中,提高培训投入产出比。【课程对象】新晋升经理、储备干部、各级团队管理者等基、中层管理者【课程时间】1天,6小时/天【课程大纲】开场互动导入——互动游戏:走出迷宫一、认识一个全新的你——管理者的基本职能(一)管理的基础知识企业发展的一条路径管理者的两项任务管理过程的三个关口管理工作的四项基本内容案例故事:伯劳鸟的启示(二)从员工到经理的角色转换经理在企业中的角色定位经理的核心责任经理的胜任特征经理的工作分类新晋管理者背负的全新希望新晋管理者的努力方向管理者的四个层次管理者的角色蜕变全过程互动练习——经理角色配对案例分析——手忙脚乱的新经理、为时未晚的言传身教案例演练——销售经理的一天 二、认识全新的工作任务——由个人业绩向团队业绩转变(一)卓越管理的12要素金字塔员工与团队管理的12个关键问题理解12个问题的关键:员工为本管理的五项核心任务互动测评——Q12自测及讲评(二)影响团队绩效的关键因素工作动机的意义动机水平对绩效的影响——个体工作绩效公式——动机水平影响绩效的维度员工的辅导与激励——冰山模型——辅导的两个目的——实用激励辅导工具——4F引导模式案例讨论——新人小白、偷懒的明星员工 三、开启你的全新管理之旅——界定结果,有效授权(一)从承接任务到下达目标向上承接任务的三要素中层管理者的作用有效授权的重要性(二)高效授权的五个步骤界定目标,选择对象诊断下属的发展阶段——员工发展的四个阶段——诊断员工发展阶段的步骤与要点匹配适当的授权方法——领导行为的两种类型——授权的四种形态——四种授权形态下的下属参与度——授权与领导的三种结果界定结果的授权沟通——授权沟通五步骤——授权沟通五技巧授权后的跟进与辅导案例分析&小组PK——发展阶段诊断小组竞赛互动练习——根据行为将其归类对应的授权形态课程回顾

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