教学活动设计的最佳实践与创新策略分析

教学活动设计：提升内训师素质与微课制作能力的有效途径

在当前快速发展的教育环境中，培训内训师的质量和效果至关重要。为了满足这一需求，越来越多的培训课程开始采用“以赛促训”的方法，通过实际比赛不断打磨和提升学员的授课能力。本文将围绕“教学活动设计”的主题，结合培训课程的内容，深入探讨如何通过课程设计和微课制作来提升内训师的专业素质和技能。

马斌：山东高速 赛前优质课程打磨与微课优化

本课程采用以赛促训的方式，通过比赛和练习帮助学员打磨优质的短小课程，进而掌握视频微课的制作技巧，助力数字化转型。学员将通过五问课程开发法和SCAS模型，优化现有课程，并在微课制作中提升技能。课程提供丰富的资源和专业指导，确保学员

马斌 培训咨询

课程背景分析

“以赛促训”是一种创新的培训方式，旨在通过实际操作和竞争提高学员的课程设计和教学能力。在这个过程中，学员可以将自己的课程内容进行反复打磨，学习如何打造高质量的短小课程，并通过现场比赛将知识有效传递给受众。此外，视频微课作为一种重要的教学形式，能够帮助内训师在数字化转型中更好地适应现代教育的需求。

课程收益与目标

本课程的设计旨在让学员通过五问课程开发法，全面提升自身的教学能力。具体收益包括：

• 了解现有课程状态：通过现场展示，学员能够清晰识别课程中的不足之处。
• 课程优化指导：在讲师的指导下，学员可以对现有课程进行有效的优化，运用SCAS模型进行课程结构的改善。
• 微课制作技巧：通过对现有微课视频的分析，学员能够掌握优化方向，并学习相关的技能和方法，最终产出高质量的微课。

课程结构与内容设计

第一讲：知己知彼—了解学员现状

在课程的第一部分，学员将进行赛前模拟赛，每位学员需进行约10分钟的课程试讲。讲师将根据学员的表现进行详细点评，并提出修改建议。这一环节不仅帮助学员了解自身的授课能力，也为后续的课程优化奠定了基础。

第二讲：精进有道—课程优化分享

课程优化是提升教学质量的重要环节。在这一部分，学员将学习如何梳理课程结构，具体包括：

• 观点的确定：学员需要了解观点的来源，评估其合理性，并运用模型进行分析。
• 论点的明确：通过确定痛点，学员能够更好地理解学员的需求，进而提出解决方案。
• 模型的应用：学员将学习如何运用字母、数字等提炼法则，增强课程内容的逻辑性和说服力。

教学活动设计与运用

在课程设计中，趣味性是提升学员参与度的重要因素。教学活动设计可通过以下方式实现：

• 提问设计：通过封闭式问题和2+1提问法，激发学员的思考和互动。
• 案例设计：运用笑脸模型，帮助学员更好地理解和应用案例分析。
• 游戏道具设计：通过设计道具，增强课程的趣味性和互动性。

第三讲：微课制作—课程优化分享

微课制作是现代教育的重要组成部分，学员将在这一部分学习如何有效制作微课，包括：

• 收集微课：提前了解学员的微课作品，便于更好地进行后续的优化指导。
• 微课制作技巧：学员将掌握如何制作对话场景、封面、转场等基本技能，并学习如何为PPT制作动画特效。
• 微课成品辅导：通过一对一的优化辅导，确保学员能够产出高质量的微课成品。

总结与展望

通过为期两天的培训课程，学员不仅能够掌握课程设计的基本原则和优化方法，还能在微课制作方面获得实用技巧。这种“以赛促训”的方式，不仅提高了学员的实际操作能力，也为他们今后的职业发展奠定了坚实的基础。

在未来的教学活动中，内训师们应持续关注课程内容的更新与优化，通过不断学习与实践，提升自身的专业能力，适应教育行业的快速变化。同时，利用数字化工具和微课制作的优势，将传统的课程教学转变为更具互动性和参与感的现代教学形式，最终实现教育的真正目的：培养出能够适应未来社会需求的人才。

总之，教学活动设计不仅是课程的结构与内容安排，更是提升教学效果和学员学习体验的重要手段。希望通过本次培训，学员能够在实际教学中不断探索与创新，为教育事业的发展贡献自己的力量。