内部讲师成长的必经之路与成功秘诀分享

内部讲师成长：提升内训师授课能力的有效路径

在现代企业中，内部培训师（内训师）扮演着越来越重要的角色。他们不仅负责知识的传递，更是企业文化和价值观的传播者。然而，尽管许多企业内训师参加了多次培训课程，提升授课能力的效果却并不理想。这一现象引发了我们对“内部讲师成长”这一主题的深入思考。

马斌：金牌讲师打造 内训师课程开发与授课能力精进营

许多企业内训师虽然多次参加TTT培训，但授课效果仍不理想。本项目专为解决这一问题而设计，通过精细的磨课小班模式，从课程结构优化到教学手法提升，再到PPT美化，全方位提升内训师的授课能力。项目分为三个阶段，涵盖课程修改、现场试讲与

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项目背景分析

企业内训师的培训课程已经历了多次改革。从最初的5天4晚课程，到后来的3天2晚，再到如今的2天课程，培训时间的压缩无疑给内训师的成长带来了挑战。课程的快速输出虽然在短时间内满足了企业的需求，但却导致了课程内容的深度和质量的下降。

• 课程开发与设计的时间缩短：原本需要2-3天的课程打磨时间，现阶段却只能在短短2天内完成，内训师们难以充分理解和消化课程内容。
• 教学手法的缺乏：多数TTT（Train the Trainer）老师在授课时并未深入讲解教学手法，导致内训师在互动和练习方面缺乏指导，使得课程生动性不足。
• PPT制作的单一化：许多讲师的PPT课件仍然文字过多，学员在上课时往往只是一味地阅读PPT，致使授课效果不尽如人意。
• 授课环境的缺乏：优秀的授课讲师通常是在频繁的授课实践中成长的，而企业内部往往缺乏这样的授课环境，导致讲师成长受限。

由此可见，内训师的授课能力提升并非一朝一夕之功，而是需要系统性的培训和持续的实践支持。

项目思路与设计

针对上述问题，本项目旨在通过专业设计的磨课小班，帮助内训师有效提升授课能力。项目的目标是围绕现有课程进行一对一的辅导，优化课程结构，增加教学手法，制作课程配套道具，美化PPT内容，从而提升课程内容的演绎能力，最终实现培训效果的落地。

具体而言，项目分为三个阶段：

• 第一阶段（1天）：对8门课程进行修改建议，帮助内训师明确课程的改进方向。
• 第二阶段（2天）：现场完成课程结构、教学方法和道具的制作，以及PPT的美化工作。
• 第三阶段（2天）：每位学员至少完成2-3个章节的试讲与辅导，确保理论与实践相结合。

此外，为了确保培训效果的持续性，项目后期还要求内训师在课程后半年内完成三次授课，并邀请同学担任评委，提供反馈意见。这一环节不仅能加深内训师对授课过程的理解，还能帮助他们及时调整和优化授课内容。

授课时长与参训人数

本项目的授课时长为6天，每天的授课时间为6小时，且参训人数不得超过8人。小规模的培训设计将保证每位学员都能获得充分的关注和反馈，从而提高培训的整体效果。

项目形式与实施效果

项目采取小组会议形式结合试讲点评的方式，鼓励学员之间的互动与交流。通过小组讨论，内训师们不仅可以分享各自的经验，还能相互借鉴，形成良好的学习氛围。

在实施过程中，内训师们不仅能在专业讲师的指导下，逐步优化自己的课程内容和授课技巧，还能在试讲环节中实践所学，及时获得反馈和指导。这种反馈机制将帮助内训师们更好地认识自身的优缺点，持续改进，最终实现自我成长。

内部讲师成长的关键要素

要想实现内部讲师的有效成长，需关注几个关键要素：

• 持续学习：内训师应不断参与各类培训，不仅限于TTT课程，还应学习教育心理学、成人学习理论等，提升自身专业素养。
• 实践机会：企业应提供更多的授课机会，让内训师在实践中不断积累经验，形成自己的授课风格。
• 反馈机制：建立有效的反馈机制，鼓励学员和同事对授课进行评价和建议，以便内训师及时调整和改进。
• 资源支持：企业应为内训师提供必要的资源支持，包括教学工具、课程资料和学习平台，以帮助他们更好地进行课程设计和授课。

结论

内部讲师的成长是企业培训体系中不可或缺的一部分。通过系统的培训设计、有效的实践机会和持续的反馈机制，我们可以帮助内训师在授课能力上实现质的飞跃。只有不断提升内训师的专业素养和授课技巧，才能确保企业的培训效果，最终实现企业的持续发展。

在未来的培训过程中，企业应更加重视内部讲师的成长，投入必要的资源和精力，营造良好的学习环境，让每一位内训师都能在自己的岗位上发光发热，成为企业发展的重要推动力。