提升教学质量的小班磨课课程探索与实践

小班磨课课程：提升企业内训师授课效果的创新之路

在现代企业的快速发展中，内训师的角色愈发重要。然而，许多企业发现，尽管内训师参加了多次TTT（Train the Trainer）培训，授课效果却依然不尽如人意。这背后的原因复杂多样，涉及课程设计、授课方法、PPT制作等多个方面。为了解决这些问题，本文将深入探讨“小班磨课课程”的背景、思路、实施步骤及其对企业内训师发展的深远影响。

马斌：金牌讲师打造 内训师课程开发与授课能力精进营

许多企业内训师虽然多次参加TTT培训，但授课效果仍不理想。本项目专为解决这一问题而设计，通过精细的磨课小班模式，从课程结构优化到教学手法提升，再到PPT美化，全方位提升内训师的授课能力。项目分为三个阶段，涵盖课程修改、现场试讲与

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一、项目背景

企业内训师的培训历史悠久，许多讲师经过多次课程开发设计与授课能力的培训，但效果却未能显著提升。分析原因，我们发现以下几点：

• 课程开发时间缩短：原本需要5天4晚的课程，现在仅需2天完成。这种大幅度的时间压缩，使得讲师无法充分帮助内训师进行课程的深度打磨。
• 教学方法缺乏：现阶段的TTT课程大多数不讲授教学手法，更多的是结构梳理与产出，导致课程缺乏互动与练习，学习体验变得单调。
• PPT制作问题：内部讲师的PPT制作往往文字过多，学员在上课时习惯性地阅读PPT，造成授课效果的停滞不前。
• 授课环境不足：优秀讲师的成长需要在多次授课中积累经验，而企业内部常常缺乏这样的授课环境，导致内训师的成长受到限制。

基于以上现状，企业急需一种有效的培训模式，以提升内训师的授课能力和课程效果。

二、项目思路

小班磨课课程旨在为内训师提供个性化、一对一的辅导，帮助他们更好地优化现有课程。项目的核心思路包括：

• 一对一辅导：针对每位内训师的具体情况，提供定制化的修改建议和指导，帮助其在短时间内提升课程质量。
• 课程结构优化：通过专业的课程设计理论，帮助内训师梳理课程结构，确保内容的逻辑性和连贯性。
• 教学手法提升：引入多样化的教学方法和互动形式，增强课程的参与感和趣味性，提高学员的学习主动性。
• PPT美化：指导内训师制作简洁、明了的PPT课件，降低文字密度，以便于学员更好地理解和吸收课程内容。
• 演绎能力培训：通过模拟授课和现场试讲，提升内训师的演绎能力，使其能够更生动地传达课程内容。

三、项目时长与成果

小班磨课课程分为三个阶段，确保每位内训师都能在短时间内实现质的飞跃：

• 第一阶段（1天）：完成8门课程的修改建议，确保每位内训师都能明确自身课程的不足之处，并获得针对性的改进建议。
• 第二阶段（2天）：现场进行课程结构、教学方法、道具制作及PPT美化，帮助内训师快速完成课程的全面优化。
• 第三阶段（2天）：每位学员至少完成2-3个章节的试讲与辅导，确保所学知识能够在实践中得到应用。

此外，项目后期还将提供持续的支持，要求企业内部讲师在课程后半年内完成三次授课，并邀请同学担任评委，给予反馈。这种方式不仅有助于内训师总结经验，还能让他们从他人的反馈中获得新的启发。

四、授课时长与参训人数

整个项目的授课时长为6天，参训人数不超过8人。小班授课的形式确保了每位内训师都能获得充分的关注和指导，提升学习效果。

五、项目形式

课程采用小组会议形式与试讲点评相结合，提供一个开放、互动的学习环境。通过小组讨论，内训师可以互相交流经验，集思广益；而试讲点评则让每位内训师在实践中不断完善自己的授课能力。

小班磨课课程的实施效果

通过小班磨课课程的实施，企业能够看到明显的变化。内训师在课程内容、授课技巧、PPT制作等多方面都得到了提升，课程的互动性和趣味性也显著增强。以下是一些具体的效果：

• 课程质量提高：经过专业的指导与培训，内训师对课程的理解与把握更加全面，能够更好地满足学员的需求。
• 授课能力提升：内训师在试讲中不断积累经验，演绎能力和现场把控能力得到显著增强。
• 学员反馈积极：课程的互动性增强，使得学员在学习过程中更有参与感，学习效果明显提升。

总之，小班磨课课程通过个性化辅导与实践锻炼，帮助企业内训师有效提升授课效果，为企业培训体系的发展注入了新的活力。

结语

在竞争日益激烈的市场环境中，企业员工的培训与发展至关重要。小班磨课课程为内训师提供了一个全面提升的平台，通过系统的课程设计与实践演练，帮助他们在授课效果上实现质的飞跃。未来，随着这一培训模式的推广与应用，企业内训师的整体素质与能力必将迎来新的提升，为企业的发展提供更为坚实的支持。