小班磨课课程助力教师成长与教学提升

小班磨课课程：提升内训师授课能力的新路径

在现代企业中，内训师的角色愈发重要，然而，许多企业的内训师面临着授课效果不理想的问题。经过多次的TTT（Train the Trainer）培训，尽管在课程设计和授课能力上有所提升，实际的授课效果却依然未能显著改善。这其中的原因，值得深入探讨。

马斌：金牌讲师打造 内训师课程开发与授课能力精进营

许多企业内训师虽然多次参加TTT培训，但授课效果仍不理想。本项目专为解决这一问题而设计，通过精细的磨课小班模式，从课程结构优化到教学手法提升，再到PPT美化，全方位提升内训师的授课能力。项目分为三个阶段，涵盖课程修改、现场试讲与

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项目背景

许多企业的内训师在TTT培训上投入了大量时间和精力，但收效甚微，原因可以归结为以下几点：

• 课程时间压缩：最初的课程开发与设计培训需要5天4晚的时间，但随着时间的推移，课程时间逐渐缩短至2天。这一变化意味着，讲师无法在短时间内帮助内训师完成课程的深入打磨。
• 教学手法缺失：目前的TTT课程大部分讲师不注重教学手法的传授，更多的是关注学员的结构梳理与产出。缺乏互动和练习的课程往往让学员在学习过程中感到枯燥，导致授课效果不尽如人意。
• PPT制作不当：许多内训师在PPT制作上仍旧沿用传统方式，文字内容过多，导致学员在课堂上只能被动阅读，缺少积极参与的机会。
• 授课环境缺失：优秀的授课讲师通常是在多次授课中不断成长的，而企业内部往往缺乏这样的授课环境。此外，授课后的反馈与建议也不足，使得内训师无法及时调整和优化自己的授课方式。

基于以上问题，本项目旨在通过小班磨课课程，针对内训师现有的课程与授课能力进行一对一的指导和辅导，以提升其整体的授课效果。

项目思路

小班磨课课程采用分阶段、系统化的培训方式，帮助内训师在短时间内迅速提升授课能力。具体的项目思路如下：

• 课程修改建议：在第一阶段的1天时间内，针对每位内训师的8门课程，提供详细的修改建议。这一过程将帮助内训师识别课程中的不足之处，并获得专家的指导。
• 现场实践与优化：在第二阶段的2天现场培训中，内训师将根据修改建议，进行课程结构、教学方法和道具制作的优化，并完成PPT的美化工作。这一阶段强调实践，通过现场的互动与反馈，帮助内训师在真实环境中进行调整。
• 试讲与辅导：第三阶段的2天时间，内训师将至少完成2-3个章节的试讲，并接受专家的点评与指导。通过试讲，内训师可以实时获得反馈，了解自己在授课中的优缺点。
• 后期支撑：项目结束后，内训师需在半年内完成三次授课，并邀请同学担任评委，收集反馈。这一做法旨在确保内训师在实践中不断改进，并在授课过程中解决遇到的困惑与难点。

项目时长与成果

整个项目的时长为6天，每位参训人数不超过8人。这一小班制的设计使得每位内训师都能获得充分的关注和指导，确保培训效果的最大化。

通过这一系列的课程优化和实践，内训师将在以下方面取得显著成果：

• 提升课程设计的科学性与实用性，确保课程内容与企业需求紧密结合。
• 增强授课的互动性，通过多样化的教学手法，提升学员的参与感与积极性。
• 优化PPT制作，减少文字内容，增加图表和案例的运用，使得课程更加生动有趣。
• 建立有效的反馈机制，确保内训师在授课后能够及时获取评估与改进建议。

磨课的重要性

磨课，即对课程进行反复打磨与优化的过程，是提升授课效果的重要环节。通过小班磨课课程，内训师不仅能够提升授课能力，还能在以下几个方面受益：

• 明确授课目标：在磨课过程中，内训师可以更清晰地定义课程目标，确保授课内容与目标一致。
• 增强课程吸引力：通过改进教学方法与材料，内训师能够使课程内容更加生动，吸引学员的注意力。
• 提升授课信心：经过反复的练习与反馈，内训师的授课信心将显著提升，能够更从容地面对课堂。

结论

小班磨课课程为企业内训师提供了一个系统化的学习与实践平台，通过一对一的辅导与实践，帮助内训师在短时间内提升授课能力。面对当今企业培训的挑战，内训师唯有不断学习与优化，才能在激烈的竞争中脱颖而出。通过本项目的实施，内训师不仅能掌握更有效的授课技巧，还能在实践中不断成长，为企业培养出更优秀的人才。

总之，小班磨课课程不仅是对内训师授课能力的提升，更是对整个企业培训质量的保障。通过不断的磨课与反馈机制，内训师将能够在教学中不断创新、进步，最终实现培训效果的最大化。