掌握课程设计技巧提升教学效果的六大关键方法

课程设计技巧：提升组织绩效的关键

在当今市场竞争日益激烈的环境下，组织绩效的提升已成为企业发展的重要目标。有效的人才发展是推动组织绩效提升的核心因素之一。为了实现这一目标，组织需要将外部经验转化为内部经验，并在此基础上进行知识与技能的积累与传承。然而，许多企业在人才培养和课程设计中面临诸多挑战，包括外部培训成本高、内部专家缺乏、课程内容转化困难等问题。本文将深入探讨课程设计的技巧，帮助企业内训师提升课程的质量与效果。

马斌：课程设计与开发既内训师认证评审项目

在当今激烈的市场竞争中，组织绩效的提升至关重要，而推动人才发展是实现这一目标的关键。如何将外部经验转化为内部知识，避免人才流失带来的经验损失，是许多企业面临的挑战。本课程不仅简化了课程开发的底层逻辑，帮助学员掌握课程开发和授课的

马斌 培训咨询

一、课程设计的背景与重要性

组织绩效的提升不仅依赖于外部环境的变化，也与内部人才的有效运用密切相关。在这一过程中，课程设计的科学性和系统性显得尤为重要。有效的课程能够帮助学员快速掌握所需的知识和技能，从而提高个人及团队的绩效。

然而，企业内部的培训师往往面临以下困境：

• 外出培训成本高，且课程内容无法完全对症下药，学完后难以转化为实际应用。
• 核心岗位的专业课程缺乏合适的讲师，内部专家无法提供专业课程的支持。
• 很多TTT（Train the Trainer）课程无法有效产出内容，学员的满意度低。
• 内训师在开发专业课程后，缺乏有效的表达技巧，无法达到预期效果。

二、课程设计的底层逻辑

课程设计的底层逻辑是课程成功的关键。通过简化课程开发的逻辑与方法，可以帮助学员理解课程设计的核心原则。课程设计的过程可以分为以下几个步骤：

• 解析需求：了解目标受众的需求，明确课程的目的。
• 明确方向：设定课程目标，并通过“三问”原则（问对象、问主题、问目标）来确认课程的方向。
• 搭建结构：运用“三定”法则（定观点、定论点、定模型）来搭建课程的基本框架。
• 设计趣味：采用多种教学方法（如案例分析、视频引导、小组讨论等）来增加课程的趣味性。
• 制作精品：通过声形并茂的方式提升课程的质量，使其更具吸引力。

三、确定课程目标的“三问”原则

课程目标的设定是课程设计的第一步，明确的目标能够引导整个课程的内容与结构。以下是课程目标设定的“三问”原则：

• 问对象（WHO）：明确授课对象及其特征，了解他们的需求。
• 问主题（WHAT）：确定课程的主题及其相关内容，确保覆盖学员关注的核心问题。
• 问目标（HOW）：用简洁的方式制定课程目标，明确希望学员通过课程获得的知识与技能。

四、梳理课程结构的“三定”法则

课程的结构决定了内容的逻辑性与连贯性。通过“三定”法则，可以有效梳理课程的结构：

• 一“定”观点：确定课程的核心观点，确保其合理性与实用性。
• 二“定”论点：明确课程中讨论的主要论点，聚焦于学员的痛点与需求。
• 三“定”模型：运用不同的提炼方法（如字母提炼法、数字提炼法等）来简化课程内容。

五、教学方法设计的“五个技法”

在课程设计中，教学方法的选择直接影响学员的学习效果。以下是五种有效的教学方法设计技法：

• 现场提问法：通过提问激发学员的思考，增加互动性。
• 案例分析法：使用实际案例帮助学员更好地理解和应用所学内容。
• 视频引导法：借助视频内容吸引学员的注意力，增强学习效果。
• 技能演示法：通过演示实际操作帮助学员掌握技能。
• 小组讨论法：促进学员之间的交流与合作，加深对课程内容的理解。

六、提升课程的视觉效果

PPT作为课程展示的重要工具，其结构与设计直接影响学员的学习体验。通过以下三板斧可以快速提升PPT的质量：

• 逻辑斧：确保PPT的逻辑结构清晰，内容层次分明。
• 要点斧：突出课程中的重点内容，使用图表等方式增强视觉效果。
• 装饰斧：合理使用图片与色彩，使PPT更具吸引力。

七、课程试讲与授课技巧

课程的试讲是检验课程设计效果的重要环节，通过试讲，讲师可以及时发现并改进课程中的不足。试讲时，讲师需要注意以下几点：

• 缓解紧张：通过充分准备与自信心的提升，缓解课前的紧张情绪。
• 调动兴趣：通过生动的开场与互动，吸引学员的注意力。
• 过程控制：合理把控课程的节奏，确保内容的连贯性与互动性。
• 简结有力：在课程结束时进行总结与呼吁行动，增强学员的记忆。

八、课程总结与后续优化

课程结束后，讲师应进行总结，并收集学员的反馈。通过分析反馈，讲师可以发现课程中的不足之处，并进行后续的优化与改进。持续的学习与反思是提升课程设计与授课技巧的关键。

结语

课程设计作为提升组织绩效的重要工具，涉及到课程目标的设定、结构的梳理、教学方法的选择以及课程效果的评估等多个方面。通过掌握以上课程设计技巧，企业内训师能够有效提升课程的质量与效果，进而推动组织人才的发展与绩效的提升。

在未来的培训实践中，内训师应不断学习和实践，结合自身的经验与企业的实际需求，灵活运用课程设计技巧，为组织的可持续发展贡献力量。