在当今市场竞争日益激烈的环境中，组织绩效提升成为了企业成功的关键因素。而推动组织绩效的提升，离不开人才的有效发展与利用。如何将外部经验转化为内部经验，进而形成有价值的知识与技能，是企业面临的一项重要挑战。尤其是在人才流失的风险下，如何避免经验的流失，成为了企业亟待解决的问题。面对这一挑战，内训师的角色愈发重要，然而，他们在授课技巧上却常常不及专业讲师。本文将深入探讨授课技巧的提升及其对组织绩效的影响。
马斌
培训咨询
组织绩效的提升，意味着企业在市场中的竞争力增强，而这背后则是人才的有效运用。只有当组织内的人才能够被充分发挥，才能推动整体绩效的提升。因此，企业必须重视人才的发展与培训，通过内部培训师的力量，将外部的先进经验转化为内部的实际应用。
内训师在企业中扮演着重要角色，但由于缺乏系统的培训与实践，他们在授课时常常面临诸多挑战。例如，外出培训的高成本与课程的针对性不足，使得内训师不得不依赖自身的经验。而核心岗位的专业课程又往往难以找到合适的讲师，内部专家的专业水平也无法满足需求。此外，很多TTT（Train the Trainer）课程的学习效果不尽如人意，内训师开发的专业课程在表达时也常常难以达到预期效果。因此，提升内训师的授课技巧显得尤为重要。
本课程的设计旨在帮助学员在现场通过“边讲边练”的方式，快速产出结构清晰的课程。采用一对一辅导的形式，确保每位学员都能够在课程中获得实际的提升。此外，通过对优秀课程案例的讲解，学员将能熟悉课程开发的“底层”逻辑，更好地掌握目标受众的需求，从而使课程更具针对性。
课程的核心在于通过实战演练，帮助学员提升授课技能，了解自身的授课不足，并在课程结束后进行优化与提升。通过这一系列的学习，学员不仅能够掌握课程结构的梳理技巧，还能够学会如何应用多种授课演绎手法，使课程内容更易于学习、记忆与应用。
在课程的初始阶段，通过互动导入的方式，帮助学员认识到培训师的角色与意义。了解谁应该承担培训的责任，什么样的课程能够吸引成人的注意，以及如何成为一名合格的内训师。这一部分的讨论将为后续课程的学习奠定基础。
接下来的内容将围绕一个优秀课程的标准展开讨论。通过分析成人学习的特点，明确好课程的四个要素，并将其转化为实用的PPT展示形式。课程开发的“套路”也将在这一阶段被详细讲解，包括需求解析、目标确认以及课程结构的搭建等步骤。
课程的目标是授课成功的基础。在这一部分，学员将学习如何通过“三问”原则来确定课程目标，包括对象、主题和目标的明确。通过填写《课程目标确认表》，学员能够更清晰地理解授课对象的需求，确保课程的针对性与有效性。
课程结构的清晰与否直接影响授课效果。在这一讲中，将教授学员如何运用“三定”法则来梳理课程结构，包括观点、论点和模型的确定。这一过程不仅提升了课程的逻辑性，也使得授课内容更具条理。
教学方法的多样性能够有效提高学员的学习兴趣。课程将介绍五种教学方法的设计，包括现场提问法、案例分析法、视频引导法、技能演示法以及小组讨论法。学员将在此过程中学习如何选择合适的教学法，以提升课程的趣味性与有效性。
PPT作为授课的辅助工具，其设计与制作的水平直接影响授课效果。在这一部分，学员将学习如何快速导出结构化的PPT，并进行实操演练。同时，通过《五问课程开发法检视审核表》，学员能够有效检视与优化自己的课程内容。
授课过程中，如何调动学员的兴趣与参与度是内训师必须掌握的技巧。课程将教授如何缓解紧张与恐惧、如何进行有效的开场破冰、如何控制教学过程中的互动与节奏等。通过实际演练，学员能够在真实的授课场景中提升自己的演绎能力。
通过本培训课程的学习，学员不仅能够掌握系统的授课技巧，还能在实际教学中灵活运用，提升自身的授课能力与课程的有效性。内训师作为企业人才发展的重要一环，只有不断提升自身的授课技巧，才能更好地推动组织的绩效提升。未来，企业应继续重视内训师的培训与发展，以应对日益变化的市场环境与竞争压力。
总之，授课技巧的提升不仅关乎个人的职业发展，更关乎企业的整体绩效。在人才发展的道路上，内训师应当成为知识的传播者与经验的传承者，通过不断的学习与实践，为组织的成功贡献自己的力量。
