教学手法应用：提升学生学习效果的关键策略

教学手法应用：提升内训师授课能力的有效策略

在企业培训中，内训师的角色至关重要。然而，许多企业内训师在参加了多次TTT（Train the Trainer）培训后，依然面临授课效果不理想的问题。这篇文章将探讨如何通过有效的教学手法应用，提升内训师的授课能力，确保培训效果落到实处。

马斌：金牌讲师打造 ——内训师课程开发与授课能力精进营

本课程专为企业内训师量身打造，旨在突破传统TTT培训的限制，通过个性化辅导和小班磨课，全面提升内训师的授课能力与课程效果。课程涵盖从结构优化、教学手法提升到PPT美化等多方面内容，并结合实战演练和持续跟踪指导，确保培训效果切实落

马斌 培训咨询

课程背景分析

随着企业对内训师专业化的要求不断提高，TTT培训课程的设置也经历了多次变革。从最初的5天4晚的课程，逐步缩短至2天的集中培训，这种时间的压缩虽然在一定程度上提升了培训的效率，但也带来了许多问题。

• 课程结构与磨课不足：传统的课程开发需要时间来进行反复磨练，而短时间内的培训往往无法完成这样的深入打磨。
• 教学手法缺失：许多TTT培训课程未能涵盖有效的教学手法，导致内训师在授课互动和练习方面的指导不足。
• PPT制作问题：内训师的PPT课件往往文字过多，缺乏视觉吸引力，学员只能被动接受信息，降低了学习的积极性。
• 授课环境不足：内训师缺乏足够的授课实践机会，且缺乏专家的后续反馈，难以形成有效的自我提升机制。

项目思路与实施方案

为了解决上述问题，本项目设计了一个系统的磨课小班，通过一对一辅导的方式，帮助内训师优化课程结构、增加教学手法、制作配套道具、提升PPT的美观度及演绎能力。以下是详细的实施方案：

第一阶段：课程修改建议

在第一阶段，培训师将对每位内训师现有的8门课程进行评估，并提出修改建议。这一过程将涵盖以下几个方面：

• 课程目标的清晰化：帮助内训师明确课程目标，使其在授课过程中能够更好地引导学员。
• 内容的逻辑性：建议内训师调整课程内容的逻辑结构，确保信息传递的顺畅。
• 互动环节的设计：提出有效的互动环节设计方案，增强学员的参与感。

第二阶段：现场教法与道具制作

第二阶段的培训将集中在现场实践。内训师将在培训师的指导下，完成课程的结构优化、教学方法的应用及课程配套道具的制作。这一过程的关键步骤包括：

• 教学方法的多样化：培训师将介绍多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提升内训师的授课技巧。
• 道具的有效使用：帮助内训师制作与课程内容相匹配的教学道具，增强课程的趣味性和互动性。
• PPT的美化：通过视觉设计原理，指导内训师如何制作简洁、美观的PPT，提升学员的学习体验。

第三阶段：试讲与反馈

在第三阶段，每位内训师将进行至少2-3个章节的试讲。试讲后，培训师和其他内训师将对其授课进行点评。这一环节对内训师的成长至关重要，主要包括：

• 授课技巧的应用：通过实际授课，内训师能够检验自己在教学方法和技巧上的掌握情况。
• 反馈与改进：通过同伴评议，内训师可以获得不同视角的反馈，帮助他们识别自身的不足。
• 持续学习的机制：建立授课后的反馈机制，鼓励内训师在授课后进行反思，并向培训师请教困惑。

教学手法的具体应用

在提升内训师授课能力的过程中，教学手法的应用至关重要。以下是几种有效的教学手法，内训师可以根据课程内容和学员特点灵活运用：

案例教学法

案例教学法通过真实的案例分析，帮助学员更好地理解理论与实践的结合。内训师可以选择与课程相关的成功或失败案例，引导学员进行讨论和分析，从中总结出经验教训。

小组讨论

小组讨论能够激发学员的思维，促进彼此之间的交流。内训师可以将学员分成小组，围绕特定主题进行讨论，并要求每组分享讨论结果，增强学习的互动性。

角色扮演

角色扮演是一种非常有效的教学手法，特别适用于需要提升学员沟通和应变能力的课程。内训师可以设置情境，让学员在模拟的场景中进行角色扮演，从而提升他们的实际操作能力。

游戏化学习

通过将学习内容游戏化，可以大大提高学员的学习兴趣。内训师可以设计一些简单的游戏，结合课程内容，让学员在轻松愉快的氛围中学习。

后续支持与持续改进

为了确保内训师在课程结束后的持续成长，本项目还将提供后续支持。在课程后的半年内，内训师需要完成至少三次授课，并邀请同学担任课程评委，收集反馈。通过这一机制，内训师能够不断优化自己的授课技巧，形成良性的学习循环。

总结

教学手法的有效应用对于提升内训师的授课能力至关重要。通过系统的培训和实践，内训师不仅能够改善课程结构、丰富教学手法、提升PPT设计，还能在实际授课中积累经验，促进个人成长。希望通过本项目的实施，能够帮助更多的内训师在教与学的过程中，真正实现知识的传递与能力的提升。