在现代企业培训环境中，授课能力的提升已成为企业内训师专业发展的重要组成部分。许多企业的内训师经历了多个TTT（Train the Trainer）培训课程，然而，尽管课程开发的工具和成果不断更新，但授课效果却未能实现显著提升。这一现象的背后隐藏着多重原因。本篇文章将深入探讨这些原因，并提出相应的解决方案，以助力内训师在授课能力上的全面提升。
马斌
培训咨询
很多企业的内训师在参加TTT培训时，往往面临时间压缩的问题。最初的5天4晚的课程，逐渐缩短至2天，这种压缩使得讲师在辅导学员时难以充分打磨课程内容和结构。内训师在短时间内完成课程开发的目标，往往无法达到预期效果。
此外，现阶段的TTT课程大多缺乏对教学手法的深入讲解。许多讲师在培训中更多地关注课程的结构梳理和产出，而忽视了互动性和实践练习的设计。这样的课程往往会显得枯燥，无法激发学员的学习兴趣和参与度。
再者，内训师在PPT制作方面的欠缺也是导致授课效果不理想的重要原因。许多内训师在制作PPT时，内容过于繁杂，文字量大，学员在课堂上往往只能机械地阅读PPT，难以进行有效的互动和思考。这样的授课方式不仅降低了学习效果，也影响了学员对课程的记忆与应用能力。
最后，优秀的授课讲师通常是在多次授课中不断积累经验和提升。企业内部的授课环境往往缺乏有效的反馈机制，授课后没有专家对授课结果进行适时的评估与建议，致使内训师在成长过程中缺少必要的指导和支持。
针对上述问题，本项目旨在通过专业的磨课小班设计，帮助内训师提升课程结构、教学手法及演绎能力。项目分为三个阶段，并结合一对一辅导的形式，为内训师提供系统的支持和指导。
在为期1天的第一阶段中，内训师将对现有的8门课程进行修改建议。通过对课程内容的分析，提出优化方案，帮助内训师理清课程结构，确保课程内容的逻辑性和流畅性。在这一阶段，讲师将重点关注课程的核心要素，帮助内训师明确授课目标和预期效果。
第二阶段为期2天，内训师将在现场完成课程的结构优化、教学方法的设计以及配套道具的制作。这一阶段的核心在于实践，通过模拟授课和现场反馈，帮助内训师更好地掌握教学方法和技巧。同时，讲师将指导内训师进行PPT的美化，确保课件简洁明了，能够有效辅助授课内容。
最后的2天将专注于试讲与辅导，每位学员至少完成2-3个章节的试讲。在这一过程中，讲师将提供一对一的指导，帮助内训师识别授课中的问题与不足，并给出相应的改进建议。通过这种实践性的培训，内训师将能够在真实的授课环境中不断提升自己的授课能力。
本项目的总时长为6天，每天的授课时间将根据具体情况进行安排。为了确保培训效果，参训人数控制在8人以内，这样可以保证每位学员在培训中都能获得足够的关注和支持。
项目采用小组会议的形式进行，鼓励学员之间的互动与交流。通过分组讨论，学员可以分享各自的见解与经验，从而促进共同成长。试讲点评环节将为每位学员提供及时的反馈，帮助他们更好地理解授课中的问题与挑战。
在项目结束后，内训师还需在课程后半年内完成三次授课。为确保授课质量，学员需要邀请其他同学担任课程评委，课后收集反馈意见。这一过程不仅能帮助内训师反思授课效果，也为后续的授课提供了宝贵的改进依据。此外，授课讲师将继续给予内训师必要的指导与支持，确保他们在实际授课过程中能够灵活应对各种挑战。
通过系统化的培训与实践，内训师可以在授课能力上实现显著提升。无论是课程开发的优化、教学方法的创新还是PPT制作的美化，都是提升授课效果的重要因素。只有通过反复的实践与反馈，内训师才能在授课过程中不断成长，最终实现培训效果的落地。
在未来，企业应更加重视内训师的专业发展，为他们提供更多的培训资源和支持，以促进内训师的持续成长。通过不断完善的培训体系，企业不仅能提升内训师的授课能力，也能为组织培养出更具竞争力的人才。
授课能力的提升不是一朝一夕的事情，而是一个持续的过程。希望每位内训师都能在这个过程中不断学习、不断进步，最终成为优秀的培训讲师，为企业的发展贡献自己的力量。
