在现代企业中，知识的传承与创新是提升竞争力的关键。然而，许多企业在面对员工流失时，往往难以有效保存和传承宝贵的经验。这一问题的根源在于企业内部缺乏系统的知识沉淀机制，使得员工的经验无法有效汇聚和利用。为了解决这一问题，开发一门针对性的课程显得尤为重要。本课程旨在为企业内部的培训师和关键岗位人员提供一套完整的课程开发框架，帮助他们将隐性的工作经验转化为显性的教学内容，从而实现知识的有效传承。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发背景主要源于企业在培训过程中面临的诸多挑战。许多企业虽然具备丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼的能力，导致宝贵的岗位经验随着人员流失而消失。此外，外部采购的课程往往未能满足企业特定的需求。因此，我们的目标是通过系统化的课程开发，帮助企业内部员工掌握课程开发的关键模型和流程，从而提高培训的针对性和有效性。
本课程的核心理念是“思维理念工具化，精品课程产出化”。我们希望通过将课程开发的经典模型、结构化思维、思维导图等理念工具化，提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，确保学员在培训结束后能够独立完成高质量的课程开发。
参加本课程的学员将能够：
在这一讲中，我们将讨论精品课程的定义以及开发精品课程的重要性。通过研讨，学员将理解精品课程与一般课程的区别，包括教学方法、案例素材和培训效果的一致性。同时，我们还将介绍版权课程与授权讲师的相关知识，帮助学员认识课程开发的合法性与规范性。
本讲将深入探讨课程开发的常见模型，如ADDIE模型、HTP模型和FDD模型。通过对这些模型的了解，学员将能够选择最适合自己企业特点的课程开发框架。此外，课程开发的八步法（定需求、明目标、写大纲、取名字、整素材、做课件、巧教学、要试讲）将作为本课程的核心内容进行详细讲解，确保学员掌握课程开发的全流程。
课程开发不仅仅是一个简单的流程，还需要良好的管理。我们将讨论如何成立课程开发委员会，以及委员会的组成与职责。同时，还将介绍课程开发管理制度的拟定、审批流程以及激励措施，确保课程开发的高效性与规范性。
在这一讲中，学员将学习培训需求的产生和来源，以及培训需求分析的八大方法。这些方法将帮助学员更加全面地了解学员的需求，从而为课程开发奠定基础。
目标的设定对课程的成功至关重要。本讲将着重讲解目的与目标的区别，以及如何运用SMART法则描述清晰的培训目标。学员将通过练习来完善自己的课程目标，并分享自己的思路。
课程大纲是课程开发的核心部分。本讲将讨论大纲的作用、如何结构化大纲内容，以及如何利用思维导图工具辅助大纲的编写。学员将通过案例练习和课堂作业，实地运用金字塔式课程大纲工具模板，完成自己的课程大纲。
课程名称的取舍影响着课程的吸引力和传播效果。本讲将介绍取名字的原则和方法，学员将通过案例展示和小组练习，互相分享取名的创意。
素材的整合与运用是课程开发的重要环节。本讲将介绍如何寻找和积累培训素材，以及如何将无形的经验转化为有形的课程内容。学员将进行素材的萃取训练，并掌握如何加工案例素材的要点与技巧。
课件是教学的直接载体。本讲将讨论常用的课件类型以及课件包的开发要素。学员将学习如何编写讲师手册和学员手册，并通过课堂练习进行实践。
这一讲将探讨成人学习的动机、障碍和特点，以及如何选择合适的教学方法。学员将通过多感官体验学习设计要素，提升课堂的互动性和参与度。
试讲是课程开发的重要环节，可以帮助讲师发现问题、总结提升。本讲将介绍试讲的范围、对象以及工具模板应用。学员将通过试讲评估反馈表，进行课程的自我检验和完善。
在课程的最后阶段，我们将进行课程回顾与总结。每位学员将有机会呈现自己的课程大纲和课程五线谱，接受老师的点评反馈。此外，学员还需课后修改完善课程，确保在实际应用中达到最佳效果。
本课程通过系统化的课程开发流程和丰富的教学方法，帮助企业内部人员有效沉淀和传承知识。通过参与本课程，学员不仅能够掌握课程开发的理论与实操技能，还能够为企业的持续发展奠定坚实的基础。随着知识经济的发展，企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须不断更新和完善自身的知识体系，而这正是本课程所致力于实现的目标。
