在当今企业环境中，知识的沉淀与传承显得尤为重要。许多企业内部员工积累了丰富的工作经验，但由于缺乏有效的总结与提炼机制，这些宝贵的经验往往随着人员的流失而消失。为了应对这一挑战，我们开发了以“课程结构化思维”为主题的培训课程。本课程旨在通过系统的课程设计和教学方法，帮助企业内部培训师和关键岗位人员提升课程开发能力，从而实现知识的有效传承与应用。
戴辉平
培训咨询
当今企业面临的一个主要问题是，许多外部采购的培训课程往往无法满足企业的实际需求。这是因为这些课程缺乏针对性，无法充分反映企业内部员工的真实需求。本课程的开发目标是通过精炼的课程内容、生动多样的教学方法和全面的课程包形式，确保每位培训师在授课时都能够产生一致的教学效果。
我们的课程设计融合了多种经典模型和思维工具，如结构化思维、思维导图、教学模式和教学策略等，力求在培训结束后，学员能够将隐性的经验转化为显性的课程，并为企业输出可落地的成果。这种结构化的思维方式不仅有助于提升课程的质量，也为学员提供了清晰的学习路径。
通过本课程的学习，学员将掌握课程开发的三个经典模型和三个步骤，深入了解培训需求分析的八大方法、课程的四大结构、收集培训素材的九大方法等重要工具。这些知识的掌握，将使学员在实际工作中能够有效地进行培训课程的设计和实施。
课程的设计不仅仅停留在理论层面，更结合了丰富的课堂练习，让学员在实践中巩固所学知识。通过参与描述课程目标、编写课程大纲以及完善教学策略等练习，学员将能够系统性地提升自身的课程设计能力。
本课程设计为期两天，每天六小时，主要针对企业内训师、关键岗位人员和培训管理者。课程内容涵盖了角色认知、课程设计、课件制作和教学设计等多个方面，具体安排如下：
在这一部分，学员将深入理解培训的定义、培训师的角色以及TTT（Train the Trainer）的方法。通过视频观摩和案例分析，学员能够更清晰地认识到作为培训师所需具备的胜任力和角色定位。
本章将重点讲解精品课程的定义、开发模型以及课程设计的步骤。学员将通过案例分析和小组讨论，学习如何确定培训需求、设定培训目标，并编写课程大纲。
特别是通过金字塔结构的应用，学员将学会如何层次化地组织课程内容，使其更加清晰、逻辑化。
学习如何将课程内容转化为生动的课件是这一章节的重点。学员将掌握九大渠道搜集培训素材的技巧，了解如何萃取组织经验，以及如何设计美观、有效的PPT课件。
教学设计是课程成功的关键之一。在这一部分，学员将学习如何以学员为中心设计课程，了解成人学习的特点和障碍，并掌握多种生动的教学方法。
课程实施过程中，采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习等多种教学方式，确保学员在参与中不断探索和实践。通过课程的结束总结，学员不仅能回顾所学内容，还能通过抽样点评和反馈，进一步提升课程设计能力。
为了确保学员能够在课程结束后继续应用所学知识，课程还将提供一整套的课程包，包括课程设计表、课程结构图、PPT课件和教学策略表等。这些工具将帮助学员在实际工作中快速上手，提升课程开发的效率。
通过“课程结构化思维”培训课程的学习，企业内部的培训师将能够有效提升课程开发能力，实现知识的有效传承与应用。这不仅有助于企业提升员工的技能水平，更为企业的长远发展奠定了坚实的基础。
在知识经济时代，如何将隐性的经验转化为显性的课程成果，是每个企业都需要面对的挑战。通过本课程的学习与实践，学员将能够掌握系统的课程开发方法与工具，为企业的培训工作注入新的活力。
