高效课程开发策略助力教育质量提升

课程开发的必要性与实践

在现代企业中，员工的经验与知识是最宝贵的资产之一。然而，许多企业在培训过程中面临着一个普遍的问题：虽然员工拥有丰富的实践经验，但却缺乏将这些经验有效转化为培训课程的能力。这使得培训往往变成了单向的讲授，学员积极性不高，课堂氛围沉闷，最终导致培训效果不佳。因此，开发高效的课程显得尤为重要，以便将员工的实际经验转化为实用的教学内容，从而提升整体培训的质量和效果。

戴辉平：《课程开发与经验萃取训练》

在企业中，许多员工虽然拥有丰富的工作经验和授课经历，但却缺乏系统的培训技巧，导致课堂效果不佳，互动不足。本课程旨在通过系统的TTT培训，将员工的岗位经验显性化、课程化，提升授课效果。课程包括大量互动训练和实践操作，确保每位学员都

戴辉平 培训咨询

课程开发的背景

许多企业内部员工虽然具备丰富的工作经验和授课经历，但由于缺乏正式的培训技巧，往往无法将自己的经验有效转化为课程内容。这种情况下，培训不仅成为了经验分享，更变成了教师单方面的讲解，学员在课堂上往往感到昏昏欲睡，无法积极参与学习。为了改变这一现象，课程开发的流程化、步骤化和可复制化显得至关重要。

课程的特色

本课程的一个显著特点在于，课程内的训练互动时间占总课时数的50%以上，这样的设计旨在增强学员之间的互动和参与感。通过丰富的表单工具和实用的成果产出，确保每位参与者都能在课程结束时收获一份实用的教学设计表和经验萃取案例。这种方式不仅促进了员工经验的转化与沉淀，还提升了课程的本地化和实用性。

课程的结构与内容

本课程的结构主要分为两个部分：课程开发的修炼和经验萃取训练。以下将详细介绍这两大部分内容及其重要性。

课程开发的修炼

• 课程开发八步法：通过八个步骤来系统化课程开发的流程，包括定需求、定目标、定大纲、定名字、找素材、做课件、巧教学和要试讲。
• 定需求：培训需求来源于多个方面，了解这些来源可以帮助我们更好地进行培训需求分析。
• 定目标：明确课程目标与目的的区别，能够有效帮助讲师描述出更清晰的培训目标。
• 定大纲：掌握课程的结构化方法，利用金字塔式结构将课程内容进行合理归纳和分类。
• 定名字：课程名称的选择可以影响学员的兴趣，通过三种方法来帮助讲师取一个吸引人的课程名称。
• 找素材：通过九大渠道搜集各种培训素材，丰富课程内容。
• 做课件：制作高质量的课件是课程成功的关键之一。
• 巧教学：根据成人学习的特点，结合学习效果金字塔，选择合适的教学方法。
• 要试讲：试讲不仅可以帮助讲师发现问题，还能通过老师的点评来提升课程质量。
• 课程开发的四种模型：包括ADDIE模型、HPT模型、敏捷式模型和迭代式模型，这些模型为课程开发提供了不同的思路和方法。
• 精品课程开发成熟度模型：通过五线谱的方式来评估课程开发的成熟度，确保课程质量。

经验萃取训练

经验萃取训练是将员工的工作经验进行有效转化的关键步骤。通过以下几个方面的训练，帮助员工更好地理解和应用经验萃取的过程：

• 经验传承的认知：理解经验传承的重要性，认识到经验萃取的价值。
• 岗位经验萃取：通过场景化提取岗位任务经验，确定值得萃取的经验。
• 描绘业务场景：分析新手易错点、老手易忽视点及流程关键点，帮助员工更好地理解工作流程。
• 提取经验行为：关注操作行为和关键细节，以便更清晰地展示经验的优势。

成果产出与课程收益

通过本课程的学习，参与者将能够在课程结束时产出一份完整的教学设计表和一份经验萃取案例。每位学员的成果将不仅仅是纸上的课程大纲，而是能够在实际工作中直接应用的培训内容。这种实用性将极大提升课程的价值，使得培训不仅停留在理论层面，而是能够有效促进员工技能的提升与转化。

课程的实施与效果评估

课程的实施过程中，通过微课教学、视频观摩、分组研讨、情景演练等多种方式，确保学员能够在实践中不断探索和学习。课程结束后，老师将对学员的萃取成果进行点评，并评优颁奖，进一步激励学员的学习热情，确保课程的持续效果。

总结

课程开发不仅是对知识的传递，更是对经验的转化与沉淀。在企业内，通过系统化、流程化的课程开发，可以有效提升培训效果，使员工的经验得到更好的传承和应用。通过本课程的学习，参与者将掌握课程开发的关键技能和经验萃取的方法，为企业的培训体系注入新的活力。这不仅是对员工个人职业发展的支持，更是对企业整体竞争力的提升。