随着企业培训需求的不断增加，课程开发的重要性愈加凸显。有效的课程开发不仅能够提升培训效果，还能增强员工的职业素养和企业竞争力。然而，许多兼职内训师在完成初级课程开发培训后，仍面临着诸多挑战，包括对课程开发模型的缺乏了解、课程开发效率低下、课程标准化和有效性不足等问题。本文将重点探讨课程开发模型的多样性，特别是敏捷式课程开发和迭代式课程开发的应用，为内训师提供实用的工具和方法。
戴辉平
培训咨询
当今企业在课程开发时，往往缺乏系统化的思维和有效的工具，导致课程质量参差不齐。课程开发的主要问题包括：
在探讨课程开发模型之前，首先需要明确何谓“精品课程”。精品课程是指在课程内容、教学方法、时间控制和培训效果上达到高标准的课程。与一般课程相比，精品课程更具针对性和有效性，其开发过程也更加系统化。
精品课程的成熟度模型为课程开发提供了理论支持，帮助内训师理解课程开发的不同阶段及其重要性。通过对课程开发模型的深入了解，内训师能够提升课程的整体质量和效果。
在课程开发中，不同的模型为内训师提供了不同的视角与方法。以下是三种主要的课程开发模型：
ADDIE模型是课程开发中最为经典的模型之一，包含五个基本步骤：分析、设计、开发、实施和评估。通过这一模型，内训师能够系统地规划课程内容，并确保课程的有效性。
人类绩效技术（HPT）模型强调通过分析绩效差距来确定培训需求，进而制定相应的课程内容。这一模型注重实用性，能够帮助内训师快速识别关键问题，并制定切实可行的解决方案。
SAM（Successive Approximation Model）模型是一种更加灵活和快速的课程开发模型。它强调在开发过程中不断进行迭代，通过反馈不断优化课程内容。这一模型适合快速变化的培训需求，能够有效提升课程开发的效率。
为了提高课程开发的效率，内训师需要建立标准化的课程开发流程。以下是推荐的九个步骤：
课程开发的质量在很大程度上依赖于经验的萃取。内训师可以通过以下几种方法将隐性经验转化为显性课程：
STAR模型（Situation、Task、Action、Result）是一种有效的经验萃取工具，能够帮助内训师从具体的情境中提炼出关键的经验教训。
通过联想复盘法，内训师可以对过往的培训或工作经验进行总结与反思，从中提炼出有效的教学内容。
SECI模型强调社会化、外部化、组合和内隐化的过程，帮助内训师将组织的隐性知识转化为显性知识，以便于课程的开发与传播。
在完成课程开发后，内训师需要编写完整的课程包，包括课程大纲、讲师手册、学员手册等。这些材料不仅为课程的实施提供支持，还能够作为后续培训的参考。
以下是编写课程包的几个要点：
试讲是课程开发中不可或缺的一环，通过试讲，内训师可以发现课程中的问题，及时调整和优化课程内容。同时，试讲也为内训师提供了与学员互动的机会，增强课程的参与感。
随着科技的发展，课程开发也将面临新的挑战和机遇。在线学习、虚拟现实等新技术的应用，将为课程开发提供更多的可能性。同时，内训师需要不断学习和适应新的变化，提升自身的专业素养和课程开发能力。
课程开发模型的多样性为内训师提供了丰富的工具与方法，帮助他们在课程设计中克服挑战，提高课程质量。通过掌握敏捷式课程开发和迭代式课程开发的理念，内训师能够更快速地响应企业的培训需求，并为企业培养出更多优秀的人才。
期望本文能为内训师在课程开发的道路上提供一些启发与帮助，推动企业培训的持续发展。
