在当今快速变化的商业环境中，企业内训师面临着越来越高的课程开发要求。尤其是兼职内训师，在经过初级课程开发培训后，虽然掌握了基本的课程开发流程，但仍然面临诸多挑战。如何提高课程开发效率、如何确保课程的标准化、有效性、针对性和可传承性成为了急需解决的问题。
戴辉平
培训咨询
本课程旨在帮助内训师解决这些困惑，通过系统的学习和深入的实践，让学员掌握多种课程开发模型、敏捷式课程开发方法和迭代式课程开发方式，并通过经验萃取的方法将隐性经验转化为显性课程，以提升整体课程的质量和效果。
本课程的设计背景主要源自以下几个方面：
通过本课程，学员将能够：
精品课程是指在内容、结构和教学方法上都有着高标准和高质量的课程。与一般课程相比，精品课程在以下几个方面表现出明显的优势：
课程开发是一个系统性的过程，涉及多个环节与步骤。通过对不同模型的学习，内训师可以找到适合自身企业和学员的课程开发方式。以下是几个主要的课程开发模型：
ADDIE模型是课程开发中最为经典的模型之一，包含五个阶段：分析、设计、开发、实施和评估。通过这一模型，内训师能够系统化地进行课程开发，确保每个环节都能够得到充分的考虑与执行。
人力绩效技术（HPT）模型强调在课程开发中关注学员的实际需求和企业的绩效目标，通过系统的分析，确保课程内容能够有效提升学员的实际能力。
SAM模型则是一种更加灵活的课程开发方式，强调在开发过程中持续反馈与迭代，通过快速的原型制作和测试，及时调整课程内容，确保课程始终符合学员的需求。
课程的需求分析是课程开发中至关重要的一步，内训师需要通过多种方法收集信息，以了解学员的真实需求。以下是八种常用的需求分析方法：
这些方法的结合使用，可以帮助内训师全面了解学员的需求，从而制定出更加有效的培训目标。
在课程开发过程中，课程大纲的编写是一个重要的环节。一个好的课程大纲不仅能够清晰地传达课程内容和结构，还能有效地引导学员的学习过程。
课程大纲的结构化是确保课程逻辑性和清晰度的关键。结构化的课程大纲通常包括时间结构、空间结构、关系结构和心智结构等多个维度。
金字塔式课程大纲工具和思维导图软件的运用，可以帮助内训师更好地整理和展示课程内容。金字塔结构强调从整体到细节的逻辑，而思维导图则能够将课程内容以图形化的方式呈现，便于学员的理解与记忆。
教学设计是课程开发的另一个核心环节，内训师需要根据学员的类型和学习特点，选择合适的教学方法和策略。成人学习的动机、障碍和特点都需要在教学设计中得到充分考虑。
根据布鲁姆对学习内容的划分，内训师可以将课程内容分为态度类、知识类和技能类，并根据不同内容选择相应的教学方法。
课程的配套材料是课程成功实施的重要保障。标准的课件包应包括课程大纲、课件、讲师手册、学员手册和教辅资料等。通过系统的配套，内训师能够更好地引导学员的学习过程。
试讲环节同样不可忽视，通过试讲，内训师可以发现课程中的问题并进行总结提升，确保课程在正式实施时能够达到预期效果。
每个课程结束时，进行课程回顾与总结是必要的。通过学员的反馈，内训师可以了解课程的优缺点，并在后续的课程中进行改进。学员在课程最后5分钟的课程大纲和五线谱的呈现，也为他们提供了一个自我反思和提升的机会。
课程大纲编写是一门艺术与科学的结合，需要内训师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。通过本课程的学习，学员不仅能够掌握多种课程开发模型和方法，还能在实际操作中不断完善自己的课程开发能力，最终为企业输出高质量的培训成果。
在未来的培训工作中，内训师应不断学习和探索，提升自身的课程开发能力，以适应快速变化的市场需求，为企业培养更多优秀的人才。
