提升学习效果的课程设计表制作技巧

课程设计表：提升企业内部培训效果的关键

在现代企业中，员工的知识和经验是一种宝贵的资源。然而，由于员工流动性大，很多企业面临着知识和经验的流失问题。为了有效解决这一问题，开发一门系统、实用的培训课程显得尤为重要。本文将深入探讨课程设计表的意义，以及如何通过结构化思维和多种教学方法提升企业内部培训的效果。

戴辉平：精萃课程 ——基于经验萃取的课程开发

本课程解决了企业内部经验难以沉淀和外部课程缺乏针对性的问题，旨在通过系统化的课程开发流程和多样化的教学方法，帮助企业打造精品课程。课程将思维理念工具化，提供丰富实用的开发模板和范例，并通过课堂练习确保学员掌握课程开发的步骤和工具

戴辉平 培训咨询

课程背景

企业通常拥有丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼，这些经验往往无法得到有效的传承。随着员工的流失，企业的知识积累也随之减少，造成了巨大的损失。为了弥补这一短板，组织内部培训显得尤为重要。然而，外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足员工的真实需求。因此，开发一门精细化的课程就成为了当务之急。

课程的开发目标

• 课程内容要精细：确保每一个模块都能满足学员的学习需求。
• 教学方法要多样：结合讲师讲授、案例分析、分组研讨等多种形式。
• 课程包形式要齐全：提供讲师手册、学员手册等完整的教材。
• 有用性：确保课程能够为学员提供实际应用的价值。

通过以上目标的实现，不论哪位讲师授课，都能确保培训效果的一致性，避免出现不同版本的课程内容。

课程特色

本课程的特色在于将思维理念工具化，最终实现精品课程的产出。通过课程开发模型、结构化思维、思维导图和多种教学模式的结合，提供了一系列丰富实用的课程开发模板、范例和工具。课堂上将安排大量的练习，以确保学员在培训结束后能够将自己的课程打磨成精品，并拥有成套的课件包。

课程收益

学员将通过本课程掌握多种实用的培训技巧和方法，具体包括：

• 熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法。
• 了解培训需求分析的八大方法。
• 掌握课程的四大结构和收集培训素材的九大方法。
• 识别五种学员类型，理解成人学习的特点和障碍。
• 参与描述课程目标的练习，利用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写自己的课程大纲。
• 完成课程设计表、课程大纲图、PPT课件、教学策略表、讲师手册、萃取案例等显性成果的输出。

通过这些学习，企业不仅能沉淀内部知识，还有利于岗位知识和技能的传承与创新。

课程内容详细解析

第一天：导入课程与需求分析

课程的第一天将重点关注当前企业课程开发的现状，帮助学员了解何谓精品课程。通过工具“精品课程的成熟度模型”，学员将学习课程开发的两种经典模型——SAM敏捷迭代模型，以及课程开发的四个阶段和十二个环节。

在设计课程时，定需求是首要步骤。培训需求的产生主要来源于组织、岗位、个人和环境变化等方面。学员将学习培训需求分析的八大方法，包括问卷调查法、抽样访谈法、测试法等，帮助他们确定课程的开发主题。

第二天：萃取经验与制作课件

第二天课程将专注于经验的萃取，学员将学习如何通过访谈、复盘等方法萃取技能，并掌握经验命名的技巧。这一过程将帮助学员提炼出可用于课程的关键内容。

在制作课件环节，学员将学习如何设计一个既美观又实用的PPT课件。课程将涵盖从安装软件、设计母版，到内容丰富、版面美化等多个方面，确保学员能够独立完成高质量的课件制作。

第三天：精制课件与教学设计

第三天的课程将深入探讨如何精制课件，学员将学习到丰富内容的来源，包括经典书籍、网络资源和专家访谈等。此外，学员还将掌握教学设计的基本原则，如学习原理、教学模式和教学策略等。

通过互动练习，学员将能够设计出符合课程目标的教学方法，并通过“教学五线谱检查法”来完善自己的教学设计。

第四天：编写手册与试讲课程

第四天将重点讲解如何编写讲师手册和学员手册。学员将学习讲师手册的内容与模板，以及学员手册的五个要点，帮助他们掌握课程的核心信息和教学策略。

课程的最后阶段，学员将有机会进行试讲，借此发现问题、总结提升，并检验自己所学的知识和技能。通过试讲评估反馈表，学员可以获得来自同伴和讲师的意见，以便进行进一步改进。

总结与展望

在为期五天的培训中，学员不仅能够掌握课程开发的步骤、方法和工具，还能够将隐性的经验转化为显性的课程。这将为企业输出显性成果，促进知识的积累和传承。

通过结合丰富的教学方法、实用的工具和良好的课程结构，企业内训师、关键岗位人员及培训管理者能够有效提升培训的质量与效果。最终，课程设计表将成为提升企业内部培训效果的关键要素，帮助企业在知识管理和人才培养上迈出坚实的一步。

在未来的培训课程中，我们希望能够持续优化课程内容与形式，帮助更多企业实现知识的沉淀与传承，为企业的长远发展贡献力量。