在现代企业中，知识的积累与传承显得尤为重要。尤其是当企业内部员工拥有丰富的工作经验，却因不擅于总结与提炼，导致宝贵的岗位经验无法沉淀，随着人员的流失，这些经验也随之消失。因此，构建一个有效的培训课程，帮助员工将隐性的经验转化为显性的知识，显得格外重要。本课程旨在帮助企业内部培训师、关键岗位人员及培训管理者，掌握课程开发的步骤、方法和工具，确保知识的有效传承。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工在长期的工作中积累了丰富的实践经验，但由于缺乏系统的总结与提炼，这些经验往往无法形成可供传承的知识。随着员工的流失，企业面临着知识的巨大损失。为了应对这种情况，许多企业试图通过外部采购课程来弥补这一不足，但这些课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一套符合企业实际情况的培训课程显得尤为重要。
通过本课程的学习，学员将能够：
本课程为期2天，每天6小时，授课对象包括企业内训师、关键岗位人员和培训管理者。授课方式结合讲师讲授、案例分析、分组研讨和课堂练习，确保学员在互动中学习与成长。
在课程开始时，我们将通过研讨的方式探讨“为什么要开发课程”，引导学员思考课程开发的必要性和重要性。
课程开发中，有几个经典模型可以借鉴：
在课程开发过程中，五线谱的概念可以帮助我们系统化思考课程的组成部分及其相互关系。
培训需求的产生和来源多种多样，分析培训需求是课程开发的基础。我们将介绍八大方法，包括：
明确培训的目的和目标是课程成功的关键。我们将讨论目的和目标的区别，以及如何有效描述培训目标。
课程大纲的作用不可小觑，它是课程的框架。我们将探讨结构化思维在课程大纲中的应用，包括四大结构：
同时，金字塔原理和思维导图将被引入，帮助学员更好地组织课程内容。
课程名称的选择至关重要，我们将讨论取名字的原则，包括写实法、写意法和综合法，以确保课程名称既准确又吸引人。
素材是课程开发的核心，我们将介绍培训素材搜集的九大渠道与方法，以及如何设计有效的案例，确保案例的时效性、科学性和针对性。
课件是课程实施的重要工具。我们将讨论常用的课件类型及其五要素，包括课程大纲、课件、讲师手册、学员手册和教辅资料等的编写要点。
了解成人学习的动机、障碍和特点是成功教学的关键。我们将探讨不同学员类型的特征，以及如何根据课程类型选择合适的教学方法，提升学习效果。
试讲是课程开发的重要环节，通过试讲可以及时发现问题并进行调整。我们将讨论试讲的作用、方式和评估反馈表的使用，确保最终课程的质量。
课程的最后，我们将进行课程回顾与总结，鼓励学员进行自我点评，并在课后修改完善自己的课程设计，确保知识的有效传递。
为了增强课程的实用性，所有学员将在课程结束时获得课程开发的所有模板和工具，帮助他们在实际工作中更好地应用所学知识。
随着企业对知识管理的重视，课程开发逐渐成为提升员工素质与能力的重要手段。通过本课程的学习，学员不仅能够掌握系统的课程开发方法，还能有效推动企业内部知识的传承与创新。希望每位参与者都能在课程结束后，带着丰富的知识和实用的工具，回到各自的岗位上，为企业的发展贡献自己的力量。
