提升学生学习效果的创新教学策略解析

教学策略：提升内训师授课效果的关键

在当今快速发展的企业环境中，内训师的角色愈发重要。他们不仅承担着知识传授的责任，更是企业文化、技能传承的桥梁。然而，很多初级内训师在授课过程中，虽然掌握了一些生动的授课技巧，课堂氛围也相对活跃，但学员的学习效果却并不理想。面对这种挑战，如何通过有效的教学策略提升内训师的授课效果，成为了亟待解决的问题。

戴辉平：授课技巧提升训练

这门课程专为企业初级内训师设计，旨在提升授课技巧和培训效果。结合教育大师的学习原理和多种教学法，本课程提供全面系统的知识和丰富实用的技能方法。课程内容涵盖缓解紧张、开场技巧、生动教学、收尾方式、时间控制和控场技巧等，确保学员在课

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课程背景与目标

本课程旨在帮助初级内训师深入理解教学策略，从“教”和“学”的角度出发，结合教育大师加涅的学习原理、五星教学法和建构主义教学等理论，为内训师提供一个系统的授课技巧框架。通过本课程的学习，内训师能够有效提升自己的授课能力，以促进学员的知识掌握和技能应用，最终提升培训效果。

内训师的角色认知

• 培训的定义：培训不仅是知识的传授，更是一个系统的过程，涉及到学习目标的设定、学习内容的选择以及学习效果的评估。
• 内训师的胜任力模型：内训师不仅需要具备良好的专业知识，还需具备优秀的沟通能力、团队协作能力和创新能力。
• 内训师的四大角色：
  • 企业文化的传播者
  • 专业课程的开发者
  • 知识技能的传授者
  • 人才培养的工程师

学习理论的重要性

理解学习理论是提升教学效果的基础。成人学习的特点、学习效果金字塔、记忆的本质与艾宾浩斯遗忘曲线等理论为内训师提供了重要的指导。

• 成人学习的动机：成人学习通常是为了满足工作需求、自我提升或职业发展。
• 成人学习的障碍：时间限制、先前经验的影响和学习内容的相关性等因素都可能影响学习效果。
• 学习效果金字塔：强调了不同学习方式的有效性，内训师应根据这一理论设计多样化的教学方式。
• 艾宾浩斯遗忘曲线：提醒内训师在授课中不断复习和巩固学员的记忆。

教学理论的应用

教学策略的选择直接影响到教学效果。内训师需了解常见的教学模式与策略，以便在授课时灵活运用。

• 教学模式：如讲授式、讨论式、案例分析式等，不同模式适用于不同的教学内容和目标。
• 五星教学法：通过聚焦问题、激活旧知、论证新知、运用新知以及融会贯通等步骤，帮助学员更好地理解和应用知识。
• 建构主义教学法：强调学员在学习中主动参与，通过实践和体验来构建知识体系。

授课技巧的训练

有效的授课技巧是提升内训师授课水平的核心。本课程提供了多种授课技巧的训练，帮助内训师提高课堂表现。

• 有效开场的六大技巧：开门见山、提问开场、事实数据开场、图片相片开场、调查开场和新闻开场等，每种开场方式都有其独特的效果。
• 生动授课技巧：包括视频观摩、有奖问答、分组研讨、案例分析、试题测试、讲故事、情景模拟等，通过多样化的方式增强学员的参与感和学习兴趣。
• 培训收尾设计技巧：有效的收尾不仅能巩固学员的学习成果，还能提升课程的整体效果。内训师应掌握提问、故事、笑话等多种收尾方式。

控场技巧的掌握

课堂控场技巧是内训师必备的能力之一，能够帮助内训师应对各种突发情况，提升课堂管理能力。

• 课堂提问的技巧：掌握整体式、特定式、开放式和封闭式提问，以引导学员深入思考。
• 课堂倾听的技巧：通过不同层次的倾听，增强与学员的互动，提高课堂氛围。
• 精彩点评的技巧：通过总结、价值分享等方式，提升学员的参与感和成就感。

互动技巧的运用

互动是提升学习效果的重要手段。通过设计合理的互动环节，内训师能够激发学员的学习热情，增强课程的吸引力。

• 互动的频次与范围：根据课程内容和学员特点，灵活调整互动的频次与范围，以保持课堂活跃度。
• 互动的层次与方式：采用小组讨论、角色扮演、游戏互动等多种方式，提升学员的参与感。

课程时间的控制

有效的时间控制是提升课程质量的重要保障。内训师需掌握时间控制的四大技巧，以确保课程的顺利进行。

• 讲授时间的掌控：合理分配讲授、互动和总结的时间，确保课程内容的全面覆盖。
• 互动时间的管理：在互动环节中，内训师应及时提醒学员，保持课堂节奏。

总结与展望

通过本课程的学习，内训师不仅能够掌握多种教学策略和授课技巧，还能深入理解学习理论与教学理论的应用，从而提升自身的授课能力和学员的学习效果。随着企业对内部培训需求的不断增加，内训师在未来将担任更为重要的角色，成为推动企业发展的关键力量。

在今后的实践中，内训师应不断反思和改进自己的教学策略，勇于创新，以适应不断变化的学习环境和学员需求。在这个过程中，持续学习和交流也是至关重要的，只有不断更新自己的知识和技能，才能在培训领域中立于不败之地。