在现代企业中，培训是提升员工素质和企业竞争力的重要手段。然而，许多企业内部讲师在上讲台时常常感到不知所措，缺乏生动的表达、逻辑性和说服力。这不仅导致培训效果不佳，还使得讲师的积极性受到挫败，进而影响到企业的整体培训效果。因此，学习生动教学方法显得尤为重要。本课程正是基于这一背景，旨在帮助企业内部讲师提高授课水平和教练辅导能力。
戴辉平
培训咨询
许多企业在培训过程中会遭遇诸多挑战：讲师不愿意上讲台、课堂气氛乏味、学员对知识的记忆和应用能力不足等。这些问题不仅降低了培训的有效性，也影响了企业内部知识和技能的传承。因此，研究和学习生动教学方法，能够有效提升讲师的授课水平，激发学员的学习积极性，促进培训效果的落地。
本课程的设计基于企业内部实际工作情况，结合教育学、心理学、记忆学等多种理论，提供了一系列实用的教学方法。课程内容包括六种开场方式、十种生动教学方法、六种收尾方式、四种时间控制方法，以及多种控场技巧和教练辅导技巧。通过丰富的课程练习，参与者能够在课堂上立即见效，从而提升整体培训满意度。
一个成功的培训开场能够吸引注意力并设定课堂基调。本课程介绍了六种有效开场技巧，帮助讲师迅速抓住学员的兴趣：
通过这些技巧，讲师可以有效地设定课堂氛围，使学员迅速投入到学习中。
生动授课不单单依靠讲师的口才，更多的是运用多样化的教学方法来提升课堂的参与度和趣味性。课程中介绍了十种生动授课技巧：
这些生动的授课技巧不仅提高了学员的参与度，也增强了他们对知识的记忆和应用能力。
课程的有效收尾同样重要，能够帮助学员巩固所学内容，并为下次学习做好铺垫。本课程介绍了六种有效的收尾方式：
这些收尾技巧不仅能够帮助学员有效回顾课程内容，还能激励他们在日常工作中应用所学知识。
了解学习理论对于制定生动的教学方法至关重要。课程中涵盖了人获取信息的五大方式、成人学习的动机与障碍、记忆的本质与艾宾浩斯遗忘曲线等内容。这些理论为讲师设计课程提供了理论基础，帮助他们更好地理解不同学员的学习需求和特点。
教学设计强调以学员为中心，以结果为导向。课程中介绍了教学设计的五线谱理念，包括时间线、内容线、目的线、方法线和资源线，帮助讲师系统性地规划课程内容和结构。
通过掌握教学设计的原则与方法，讲师能够更有效地安排课程内容，使其更加符合学员的需求，提高培训效果。
课堂互动是提升学习效果的重要手段。课程中强调了互动的四个时机和目的，帮助讲师在不同阶段有效组织互动。通过设计多种互动方式，如视觉互动、听觉互动和情感互动，讲师能够有效调动学员的积极性，增强学习氛围。
在培训过程中，控场技巧帮助讲师应对课堂突发事件，保持课堂秩序。课程介绍了课堂提问、倾听、回答等多种控场技巧，使讲师在面对不同情况时能够灵活应对，确保培训的顺利进行。
教练技术源于体育领域，但在企业培训中同样具有重要价值。课程中介绍了教练的定义和基本理念，强调以人为本、积极向上和追求改变的教练思想。这些理念能够帮助讲师更好地理解学员的需求，从而制定更切合实际的培训方案。
GROW模型是教练技术中的经典工具，课程中详细介绍了其四个步骤：目标、现状、选择和意愿。通过实践这一模型，讲师能够更加系统地引导学员制定个人发展计划，帮助他们在工作中实现自我突破。
生动教学方法的学习，不仅能提升讲师的授课水平，更能有效提高学员的学习效率和满意度。通过应用多样化的教学技巧与方法，企业内部讲师能够创造出更加生动、富有参与感的培训环境，从而推动企业的人才发展和业务增长。
未来，随着企业培训需求的不断变化，讲师需要不断更新知识、提升技能，以适应新的挑战。通过持续学习生动教学方法，企业能够在竞争激烈的市场中立于不败之地。
