在现代企业中，培训与学习已成为提升员工素质和企业竞争力的重要手段。然而，许多企业在培训实施过程中，面临着内训师不愿上讲台、讲不明白、课堂气氛乏闷等问题，从而影响了培训效果。为了解决这些痛点，本文将结合“学习效果金字塔”的理论，深入探讨如何通过系统化的培训课程提升内训师的授课能力，促进企业的知识传承和技能应用。
戴辉平
培训咨询
学习效果金字塔是由教育心理学家本杰明·布鲁姆提出的学习理论模型，其核心理念是不同的学习方式对学习效果的影响程度是不同的。根据金字塔的结构，学习效果从低到高依次为：
这一理论为企业培训提供了重要的指导，强调了实践和互动在学习过程中的重要性。通过将这一理论应用于企业的培训课程中，企业可以有效提升培训的满意度和效果。
企业内训师不仅是知识的传授者，更是企业文化和价值观的传播者。他们在培训中的表现直接影响到学员的学习体验和学习效果。然而，许多内训师在实际授课中，面临着以下几个问题：
针对这些问题，企业需要提供系统的培训课程，帮助内训师提升授课能力，从而实现更好的培训效果。
为了有效提升内训师的授课能力，课程设计需围绕学习效果金字塔的理论展开，采用多种教学方法，使学员在实践中学习并掌握技能。以下是课程的主要内容：
讲师的台风是授课效果的重要因素。通过身法、手法、眼法、步法、声法和心法的训练，内训师能够提升自身的表达能力和舞台表现力。具体训练方法包括：
演绎课程时，讲师可以采用凤头、猪肚、豹尾的结构，使课程内容更具逻辑性和连贯性。具体而言：
有效的开场可以迅速吸引学员的注意力，而生动的授课方法则有助于提升课程的参与度。课程中将介绍六种开场技巧，如开门见山、提问开场、数据展示等。同时，讲师还需掌握十种生动授课技巧，包括：
通过熟悉学习内容的三大分类以及学习方法的对照表，内训师能够更好地设计课程，确保内容的有效性和适用性。此外，课程还将安排实践作业，帮助学员巩固所学内容。
有效的课程收尾可以帮助学员总结所学内容，激发后续应用的动力。课程中将介绍收尾三步曲和六种有效收尾方式，确保每堂课都有一个圆满的结束。
控制授课时间是提升培训效果的重要因素。内训师需掌握整体规划、授课时间的详略得当，以及互动环节的时间提醒技巧。同时，课程中还将介绍有效提问、有效聆听和巧妙回答的技巧，帮助讲师更好地应对课堂上的突发情况。
在课程的最后，学员将进行角色扮演和情景模拟，通过实际教学演练来巩固所学知识。学员之间的互动和反馈将进一步提升课程的有效性与参与感。通过这种体验式的学习方式，内训师能够更好地理解教学方法的应用要点，并在后续的实际授课中灵活运用。
通过“学习效果金字塔”理论的指导，结合系统化的培训课程设计，企业内训师能够有效提升授课能力，从而实现更好的培训效果。这不仅有助于提高员工的学习积极性，还能促进企业内部知识和技能的传承，提升整体的培训满意度。
在未来的培训实践中，企业应持续关注内训师的成长与发展，为他们提供更多的学习和实践机会，使他们能够不断提升自己的授课水平，最终实现企业和员工的共同成长。
通过扎实的培训课程和系统的方法论，企业能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，为实现长远发展奠定坚实的基础。
