在现代企业中，知识的传递与技能的培养愈加受到重视。然而，许多企业在内部培训过程中面临着诸多挑战，尤其是企业内部讲师的授课质量和学员的学习效果。为了解决这些问题，“学习效果金字塔”的理论应运而生，它为企业的培训提供了一个系统化的框架，帮助内训师提升教学效果，更好地传递知识和技能。
戴辉平
培训咨询
本课程旨在解决企业内部讲师在培训过程中的痛点，特别是那些不愿、不敢上讲台的讲师。很多讲师在授课时表达不清、方法单一，课堂气氛乏味，导致学员无法有效吸收知识。因此，开发此课程的目标是通过科学的培训方法和技巧，提升内训师的授课能力，同时增加学员的学习积极性，实现有效的知识传递。
学习效果金字塔是教育学和心理学领域的重要理论，它展示了不同学习方式对学习效果的影响。根据这一理论，学习者通过不同的学习方式所能获得的知识保留率各不相同。金字塔的底部是最低效的学习方式，例如单纯的听讲，而顶部则是最高效的学习方式，比如通过实践体验、教授他人等。
通过理解学习效果金字塔，内训师可以更有效地设计课程，选择适合的教学方法，提升学员的学习效果。
为了提高授课的效果，内训师需掌握多种教学技巧。课程中强调了多个关键领域，包括缓解紧张、有效开场、生动教学方法等。这些技巧将帮助内训师在授课时更自信、更有效地传达知识。
许多内训师在上台授课时会感到紧张，影响授课效果。课程中提供了缓解紧张的五种方法：
一个成功的开场可以吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣。课程中介绍了六种有效的开场方式：
为了提升课堂的活跃度，课程提供了十种生动的教学方法。这些方法不仅能提高学员的参与度，还能加深他们对知识的理解和记忆。
课程还强调了知识萃取的重要性。内训师应通过有效的知识萃取手段，将自己的经验和技能转化为可传授的知识，从而实现知识的沉淀与传承。这一过程不仅可以帮助讲师自我反思，还能为学员提供更有价值的学习资源。
STAR模型是一个实用的知识萃取工具，帮助内训师从实际经历中提炼出重要的知识点。STAR模型的四个要素包括：
案例教学是一种有效的教学方式，可以帮助学员在真实情境中应用所学知识。开发案例的步骤包括：
通过学习和应用“学习效果金字塔”理论，内训师能够更有效地提升授课质量，促进学员的知识吸收和技能掌握。掌握缓解紧张、有效开场、生动教学等多种技巧，能够极大地增强课堂的活跃度和学习效果。同时，通过知识萃取和案例开发，内训师也能实现个人经验的传承与沉淀，推动企业内部知识的积累与发展。
在这个知识爆炸的时代，企业唯有不断提升内部培训的质量，才能在竞争中立于不败之地。因此，内训师的成长与发展，既是个人职业生涯的进阶，也是企业持续发展的根本保障。
