在当今企业培训的环境中，内训师的角色愈发重要。然而，许多内训师在授课时常常面临诸多挑战，例如过于依赖PPT、课堂气氛乏味、缺乏互动等。这些问题不仅影响了学员的学习效果，也使得课程的价值大打折扣。因此，提升授课效果成为了内训师亟需解决的任务。
戴辉平
培训咨询
本次培训课程旨在帮助企业内部的兼职讲师、候选讲师及培训工作人员克服现有的授课瓶颈。课程的核心目标在于通过系统的培训，让学员掌握多种授课技巧和互动控场技巧，以达到更高的培训效果。
目前，许多内训师在授课时往往只是机械地念PPT，而忽视了学员的反应和课堂气氛的调动。这种单一的教学方法不仅缺乏趣味性，也导致学员的学习积极性下降。通过本次课程的学习，学员将能熟悉现代教学理念，掌握有效的授课技巧，从而在实践中灵活运用。
课程为期半天，总共6小时，预计参与人数在30人左右。课程的授课方式多样，包括视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等，这些方法都将增强学员的参与感和互动性。
这一章节致力于提升学员的授课技巧。通过演绎课程的三段论（凤头、猪肚、豹尾），学员将了解如何结构化自己的授课内容，使之更具逻辑性和吸引力。
开场是授课成功的重要因素。有效的开场可以迅速吸引学员的注意力，提升课堂氛围。本章节将讨论六种开场技巧，包括提问开场、事实数据、调查开场等。学员还将通过小组练习，确定自己课程的开场方式，增强实践能力。
为了让课堂更具趣味性，课程中将引入八种生动授课技巧，包括视频观摩、有奖问答、分组研讨、案例分析等。这些方法能够有效激发学员的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
课程的收尾同样重要。有效的收尾不仅可以总结课程内容，还能激励学员将所学知识应用于实践中。在这一部分，学员将学习收尾的六大方式以及三大禁忌，确保课程的完美收官。
教学设计是提高授课效果的关键。本章节将介绍以学员为中心、以结果为导向的教学设计理念。通过解析本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类，学员将深入理解如何选择合适的教学方法。
教学设计不仅仅是授课内容的安排，还包括时间、目的、方法和资源的协调。在这一部分，学员将学习如何设计课程的教学方法，并利用《课程教学设计表》进行实际操作。
互动是提升授课效果的重要手段。本章节将探讨互动的时机与目的、层次、频次及范围。通过了解不同类型的互动，学员将能够根据课堂需求灵活调整互动方式。
互动不仅仅是简单的提问和回答，课程将介绍36种互动方法，包括视觉互动、听觉互动、说的互动、写的互动等。学员将在课堂练习中，设计符合自己课程的互动方式，提升课堂的参与感。
课堂控场是内训师的重要能力。学员将学习如何控制授课时间、课堂提问技巧及应变能力。这些技巧将帮助学员在面对突发情况时，迅速做出调整，确保授课的顺利进行。
有效的时间管理可以提高课堂效率，而应变技巧则能有效应对课堂中可能出现的各种突发情况。通过计算课程的总授课时间并做好分布，学员将掌握课堂控场的核心能力。
通过本次培训课程的学习，学员将不仅能够掌握多种授课技巧和互动控场技巧，还能将这些理论应用于实际授课中，从而有效提升授课效果。课程的设计充分考虑了学员的需求与反馈，确保参与者在互动中获得真实的成长。
随着企业培训需求的不断变化，内训师的角色也在不断演变。未来，内训师需要不断学习和适应新的教学理念与技术，才能更好地服务于企业和学员。通过持续的提升与实践，我们相信，授课效果一定会得到显著改善，进而推动企业整体培训水平的提升。
提升授课效果不仅仅是内训师的责任，更是整个企业培训体系的重要组成部分。希望通过本次课程的学习，所有参与者都能在未来的培训中，运用所学知识和技能，创造出更加生动、有效的课堂体验。
