在当今快速发展的商业环境中，企业内部培训显得尤为重要。为了提高员工的技能水平和知识储备，许多企业都设立了内部讲师。然而，很多企业在培训过程中遇到了一系列挑战，如讲师不愿意上讲台、授课内容不生动、教学方法单一等。这些问题不仅影响了培训的效果，还使得讲师的积极性受到挫挫。因此，开发一门全面、实用的培训课程显得尤为重要。本文将探讨如何通过有效的教学方法应用，提升企业内训师的授课水平，从而改善培训效果。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发旨在解决企业内训师在授课时面临的主要问题，包括讲师在讲台上的不适感、课堂气氛的单调、学员对知识点的记忆能力不足等。课程围绕教育学、心理学及演讲语言等相关知识，设计出多种有效的教学方法，旨在帮助讲师提升授课技能，提高课堂的互动性和参与感。
本课程具有以下几个特色：
参与本课程后，学员能够掌握多种互动技巧和控场技巧，这将大大提升他们的授课水平，进而促进企业内部知识与技能的有效传承。
为了提高内训师的授课水平，课程中介绍了多种教学方法。这些方法不仅仅是理论上的介绍，更是结合实际操作进行训练，确保学员能够在真实的授课环境中灵活运用。
生动教学是提高学员学习积极性的重要方法之一。课程中介绍了生动教学的三段论，即“凤头—猪肚—豹尾”，强调开场、主体和结束的重要性。此外，讲师还学习了六大开场技巧，包括：
通过这些方法，讲师能够在课程开始时迅速吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，课程还强调了失败开场的禁忌，例如自夸式和冗长式开场，帮助讲师避免常见的错误。
互动是提升课堂气氛的关键因素。在课程中，学员学习了互动的四个时机与目的，包括课前、课中、课后互动等。此外，课程还探讨了互动的层次，从表层、浅层到深层互动，帮助讲师根据不同的教学需求，灵活调整互动方式。
课程中还介绍了36种互动方法，如视觉互动、听觉互动、情感互动等。这些方法不仅能够确保学员的参与感，还能够提高课堂的学习效果。
控场技巧是内训师授课时不可或缺的能力。在课程中，讲师学习了如何合理控制授课时间、如何进行有效的课堂提问、如何处理课堂突发事件等。在时间控制方面，讲师需要掌握整体规划、时间提醒等技巧，以确保课程的流畅进行。
在课堂提问技巧方面，学员学习了整体式、特定式、开放式和封闭式提问方法，这些方法能够帮助讲师更好地引导学员思考，提高课堂的互动性。此外，课程还教授了应变技巧，帮助讲师在课堂出现突发状况时，能够迅速做出反应，维护课堂秩序。
本课程的实施分为三天，采用多种授课方式，如翻转课堂、行动学习、视频观摩、分组研讨等。通过这样的多元化教学方式，学员能够更好地掌握课程内容，并在实践中不断提升自己的授课能力。
在课程的最后一天，学员需要进行试讲评审，展示他们在培训中的学习成果。每位学员将上台进行3分钟的说课和7分钟的课程片段呈现，讲师会根据学员的表现进行点评和指导。这一过程不仅能够帮助学员发现自己的不足之处，还能够通过相互学习，提高整体的授课水平。
通过本课程的学习，企业内部讲师能够在教学方法上获得显著提升，导致培训效果的显著改善。通过生动的教学、有效的互动及精确的控场，讲师不仅能够提高学员的学习积极性，还能够促进知识与技能的有效传承。
未来，企业可以在此基础上，继续探索更多的教学方法与技巧，结合具体的行业特点和企业文化，开发出更具针对性的培训课程。这将为企业的持续发展和员工的职业成长提供有力支持。
在激烈的市场竞争中，企业唯有不断提升自身的培训能力，才能确保团队的整体素质与市场竞争力。因此，重视教学方法的应用，将是每个企业迈向成功的重要一步。
