在当今知识大爆炸的时代，企业的生存与发展面临着前所未有的挑战。为了应对这些挑战，企业不仅需要优秀的人才，更需要具备快速应变能力的管理团队。为此，针对企业各级管理人员的培训课程应运而生，强调在课堂上出效果，解决实际问题。本文将围绕“课堂练习”的主题，深入探讨培训课程的设计理念、内容结构以及如何通过课堂练习提升学员的创新和问题解决能力。
戴辉平
培训咨询
随着社会的演变，从农业社会到工业社会，再到信息和智能社会，科技的迅猛发展使得企业在经营过程中面临着许多不确定性。许多企业虽然努力工作，但却因为创新不足、决策速度慢而逐渐走向衰退。当前，企业培训的痛点在于内容缺乏针对性和实用性，很多培训案例与企业实际问题相去甚远，这也导致了培训效果难以落地。因此，开发一门能够结合企业实际、强调实践的培训课程显得尤为重要。
本课程以“创新思维训练”和“问题分析与解决能力训练”为核心，结合脑科学、思维方法论与麦肯锡的经典工具，力求让学员在课堂上不仅学到知识，更能在实际工作中运用所学。这种设计理念的关键在于强调理论与实践的结合，让学员在学习中积极参与，提升对知识的理解和应用能力。
课堂练习是培训课程的核心环节之一，它通过模拟真实场景、案例分析和小组讨论等多种形式，帮助学员更好地掌握所学知识。以下是课堂练习的重要性：
创新是推动企业发展的源动力，而创新思维的培养则是实现创新的基础。在本课程的创新思维训练部分，学员将通过多种练习方式提升自身的创新能力。以下是一些具体的练习内容：
加法创新是指在现有产品或服务的基础上进行改进或增加新功能。通过对5个加法创新案例的分析，学员可以学习如何在实际工作中进行加法创新。练习环节中，学员将被分成小组，针对某一产品进行加法创新的设计与讨论，最终形成可行的创新方案。
减法创新强调去除不必要的功能或步骤，以提高效率和用户体验。通过分析3个减法创新的成功案例，学员可以理解减法创新的价值。在课堂练习中，学员需要挑选一个现有的产品，讨论并列出可以去除的功能，进而提升产品的核心竞争力。
属性关联法是一种常用的创新思维工具，通过将不同领域的属性进行关联，激发新的创意。在课堂上，学员将进行属性关联法的练习，选择两个不相关的领域进行联想，创造出新的产品或服务概念。这一过程不仅锻炼了学员的联想能力，也培养了他们的跨界思维。
在企业管理中，问题解决能力至关重要。本课程的另一部分将重点训练学员的问题分析与解决能力，帮助他们在日常工作中更有效地应对各种挑战。
问题的意识是解决问题的第一步。通过“发现问题的七堵墙”理论，学员将学习如何识别潜在问题。在课堂练习中，学员将被要求列出自己岗位上遇到的三个问题，并进行小组讨论，分享彼此的见解和解决思路。
准确描述问题是解决问题的关键。通过6W3H法，学员将学习如何全面且清晰地描述问题。在课堂中，学员需要将自己先前列出的三个问题重新描述，确保描述的准确性与完整性，以便于后续的分析和解决。
在问题分析环节，学员将学习如何利用MECE法则与鱼骨图进行问题分解。在小组练习中，学员将选择一个问题进行深入分析，运用所学工具进行问题的分解与整理，帮助他们理清思路，找到解决方案的切入点。
经过两天的课程，学员不仅能够掌握创新思维的方法与工具，还能在实践中提升自身的问题分析与解决能力。在课堂的最后，学员将进行总结与反思，分享自己的学习收获和未来的应用计划。这一环节不仅能够加深学员对知识的理解，还能激励他们将所学应用到实际工作中。
通过本次培训课程，学员将获得以下几方面的收益：
在这个瞬息万变的时代，企业唯有不断创新，才能立于不败之地。通过系统的课堂练习，学员们不仅能够提高自身的创新能力与问题解决能力，还能为企业的持续发展注入新的活力。
本课程的设计理念与课堂练习形式强调了理论与实践的结合，使得学员在学习过程中不仅能获取丰富的知识，还能在实际工作中灵活运用。课程的成功实施，必将为企业培养出一批具备创新思维和问题解决能力的管理人才，推动企业在竞争激烈的市场中脱颖而出。
