提升学习效果的情景微课教学法探讨

情景微课：提升企业内训效果的创新方式

在现代企业的培训体系中，微课已经成为一种不可或缺的授课形式。随着企业内部培训需求的日益增长，传统的培训模式面临着诸多挑战。尤其是在TTT内训师的培养计划中，课程制作常常停留在纯知识性的内容，无法有效地将知识与实际工作场景结合，导致学员的学习热情降低。因此，开发情景微课成为提升企业培训效果的重要途径。

于沣然：《情景微课—基于工作场景的微课开发》

微课作为现代企业培训的重要形式，能有效弥补当前TTT内训师培养计划中的不足。本课程旨在提升企业内训师开发情景微课的能力，确保知识不仅有趣且能解决实际问题。通过6小时课时和2天工作坊，学员将学习微课设计、制作及后期剪辑技能，从而制

于沣然 培训咨询

微课的特点与优势

微课是短小精悍的课程形式，其特点在于时间短、主题小、设计精悍、成果显著。它以灵活的呈现方式吸引学员的注意力，包括图文、音频、H5、PPT、录屏、拍摄和动画微课等多种形式。这种灵活多样的呈现方式，不仅提升了学习的趣味性，还能够在短时间内传递关键知识点。

在企业内部的微课标准中，主题需要具有威力，内容应当充实有干货，设计要有方法，呈现更要悦目。通过优秀的案例分析，能够帮助内训师了解微课的核心价值，从而在实际的课程开发中进行更有效的应用。

为什么需要基于工作场景开发微课

基于工作场景的微课开发具有重要意义。首先，问题导入是微课设计的首要步骤。通过“破”再“立”的方式，确定课程的方向，避免课程内容与实际工作脱节，确保每一节课都能解决实际问题。此外，课程定位的四个问题也是微课成功的关键：培训的目的是什么？目标学员是谁？学习者在什么样的场景下完成学习任务？知识技能的学习目标又是什么？

通过这些问题的深入分析，能够帮助内训师明确课程的目标和内容，从而提升课程的实用性与有效性。总结来说，微课的设计思路应当围绕“问题的解决方案”展开，使得课程内容更具针对性。

如何选择微课的题目

选择微课题目时，内训师需要关注以下几个方面：

• 熟悉的领域：选择自己熟悉的领域能够帮助内训师在设计课程时更得心应手。
• 热点、痛点、难点：聚焦当前企业内部存在的问题和挑战，例如效率低下、沟通障碍等，这些都是微课可以解决的内容。
• 分解任务：将场景化的萃取内容分解成具体的学习任务，帮助学员更好地理解和掌握所学知识。

微课设计：从脚本到命名

微课的设计过程包括脚本的撰写和课程命名两大部分。设计微课脚本时，可以参考以下标准：

• 选择六个标准：课程的核心要素、学习目标、内容结构、交互设计、评估方式和反馈机制。
• 应用ABCD法：根据ABCD法则，明确学习目标，确保目标清晰、可测量、可实现和相关性强。
• 绘制设计草图：将微课的结构和流程进行可视化，帮助设计者更好地理解课程的整体框架。

在课程命名上，一方面要确保主题、角度和方向的明确，另一方面可以遵循七字法则，使课程名称具备精准性、优雅性和冲击力。此外，采用经典的命名模型，如量化、以小见大、形象比喻等，能够进一步提升课程的吸引力。

微课制作：从画面到剪辑

微课的制作过程同样重要，首先在于画面的制作。通过选择合适的模板和素材，设计出亮眼的课程呈现形式。可选的制作工具有H5微课、动画制作软件等，内训师可以根据课程内容的需求灵活选择。

在后期剪辑阶段，要求学员掌握声音录制的技巧，选择合适的设备，确保录音时的清晰度。根据课程内容的特点，进行有效的剪辑和优化，使得最终呈现的微课既能传递知识，又能吸引学员的注意力。

作业与成果展示

通过现场演练、案例分析以及课后作业，学员们能够将所学知识有效地应用到实际工作中。课程的最后阶段，学员需要完成一门精品企业微课的录制，并进行后期剪辑。这不仅是对所学知识的检验，也是提升内训师能力的重要环节。

总结与展望

情景微课作为现代企业培训的一种新形式，以其灵活、实用的特点逐渐受到越来越多企业的青睐。通过将知识与工作场景紧密结合，内训师能够更好地解决实际问题，提升培训效果。未来，随着技术的不断进步和培训理念的不断更新，微课的形式和内容将会更加丰富多样，必将为企业的学习与发展带来新的机遇。

在这个过程中，内训师们的角色也将不断演变，他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的传播者和问题解决的引导者。通过不断学习和实践，内训师们将能够在企业内部培训中发挥更加重要的作用，助力企业的持续发展与创新。