在企业培训中，授课技巧的优劣直接影响到学员的学习效果和企业的整体效益。根据人社部的调查数据显示，经过系统培训的内训师，其授课有效性显著提高，而没有经过培训的讲师有效性仅为16%。这表明，授课不仅仅是知识的传递，更是艺术和技巧的结合。因此，本文将深入探讨提升授课技巧的多方面策略，以帮助企业培训师和讲师更好地实现培训目标。
于沣然
实战TTT训练专家
培训咨询
成功的授课始于精心设计的课程。课程设计需要从企业的实际需求出发，明确培训的目的和预期效果。通过对现有课程内容的分析，我们可以发现，课程设计的根本在于对学员需求的理解和课程内容的精准匹配。
在课程设计的初期，讲师需要回答以下几个核心问题：
通过对这些问题的深入思考，讲师能够更好地确定课程的目标和方向，确保培训内容具有针对性和实用性。
一个有效的课程结构应该具备层次分明、逻辑清晰的特点。我们可以采用四级大纲的设计方法，帮助学员更好地理解和记忆课程内容。具体来说，四级大纲包括：
这样的结构可以帮助学员在学习过程中形成系统的知识体系，便于记忆和应用。
授课技巧是内训师在实际授课过程中展现的能力，包括语言表达、肢体语言、情绪管理等多个方面。掌握这些技巧，可以极大地提升授课的感染力和学员的参与感。
语言是传递知识的主要工具，内训师需要提高自己的语言表达能力，以确保信息的清晰传递。有效的表达应当具备以下几个特点：
肢体语言在授课中同样扮演着重要角色。讲师的姿态、手势、表情等都会影响学员的情绪和注意力。有效的肢体语言应当：
授课的氛围对学员的学习状态有着重要影响。如何营造一个积极、开放、互动的学习环境，是每位讲师需要掌握的技巧。
通过多种形式的互动活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，可以有效激发学员的参与感。例如，讲师可以在课程中设置“分享成果墙”，鼓励学员展示自己的学习成果，增强成就感。
为了帮助学员巩固所学知识，设计阶段性的复习环节至关重要。可以利用“浏览分享成果墙”的方式，加深学员对课程内容的记忆和理解。
课程结束后，讲师应及时进行课程评估与反馈。这不仅可以帮助讲师自身反思和改进授课技巧，也能为学员提供进一步提升的方向。评估的方式可以包括：
提升授课技巧是一个持续学习和实践的过程。通过对课程设计、授课技巧、氛围营造及评估反馈的全面把握，内训师能够更有效地实现培训目标，真正帮助学员实现行为的改变，进而提升企业的整体效益。希望每位培训师都能在未来的授课中，不断探索、不断创新，成为一名优秀的内训师。
