提升教学效果的有效策略与实践分享

教学效果提升：优化内训课程的设计与实施

在当今快速发展的商业环境中，企业对于内部培训的重视程度日益增加。然而，许多企业在选择内训师后，未能提供系统的培训，导致培训效果大打折扣。根据《培训杂志》2017年的调研数据，5000家企业参与了调查，发现内训师授课的有效率平均仅为16%。这不仅影响了员工的学习效果，也阻碍了企业整体的成长。因此，为了提升教学效果，优化课程设计显得尤为重要。

于沣然：一念之转——内训师课程开发与设计之建模篇

在企业培训中，内训师的专业水平直接影响培训效果。然而，很多企业在选拔内训师后缺乏系统的TTT技能培训，导致培训效果不佳。本课程以专业调研数据为背景，揭示了内训师面临的实际困境和误区，通过系统的课程开发与设计培训，帮助内训师们掌握

于沣然 培训咨询

培训课程的背景与必要性

企业内训的初衷在于通过系统的知识传递和技能培训，提升员工的综合素质，进而推动企业的发展。然而，实际情况却往往与预期相悖。内训师即便具备强大的专业能力，但如果缺乏有效的培训设计和授课技巧，往往会导致授课内容的单一和枯燥，学员的学习兴趣和参与度自然下降。

• 知识的搬运工：许多内训师在备课时，仅仅是将企业的内部资料进行搬运，PPT内容多为文字堆砌，缺乏逻辑性和吸引力。
• 教学目标不明确：许多课程缺乏明确的教学目标，导致学员在学习过程中迷失方向，无法有效吸收课程内容。
• 培训未能解决实际问题：培训内容往往与学员的实际需求脱节，导致学员在培训结束后无法将所学知识应用到实际工作中。

正因如此，企业亟需通过系统的培训课程，提升内训师的授课能力与课程设计的有效性，以确保员工在培训中获得真正的价值。

课程的设计思路与实施策略

课程的四要素

为了提升内训效果，课程设计需要关注以下四个要素：

• 需求分析：首先，企业需要明确组织培训的目的，分析培训能够解决哪些具体问题。这可以通过与员工沟通及调研来了解他们的实际需求。
• 目标设定：每一门课程应设定明确的学习目标。课程目标不仅要指向知识的传授，更要关注学习成果的转化和实际应用。
• 内容设计：课程内容需要与目标相契合，确保所教授的知识和技能能够直接应用于实际工作中。
• 评估反馈：在课程结束后，进行效果评估和反馈收集，以便于持续改进课程质量。

课程开发的思维方式

在课程开发过程中，可以运用四种思维方式来指导课程的设计：

• 大夫思维：通过分析员工的真实需求，找出价值课题，确定培训的重点。
• 建筑师思维：构建课程的框架，规划课程的整体结构和逻辑。
• 咨询师思维：提供针对性的解决方案，帮助学员在实际工作中应用所学知识。
• 设计师思维：美化PPT与课程材料，确保视觉效果与内容的协调。

明确目标与课程大纲设计

制定扁平化的四级大纲

在课程设计过程中，制定一份清晰的四级大纲至关重要。四级大纲应包括：

• 根目录：课程的主要主题与内容概述。
• 干目录：各个模块的主要内容。
• 支目录：每个模块下的具体知识点。
• 叶目录：详细的案例、练习与讨论内容。

通过这样的结构设计，可以帮助学员更好地理解课程内容，并在学习过程中形成系统的知识框架。

关注课程内容的聚焦

课程内容的聚焦是确保教学效果的关键。课程目标应明确，以便于学员在学习过程中始终能够围绕目标展开。同时，需要避免课程内容的冗余，聚焦于学员的实际需求和学习目标。

培养素材整理的能力

课程的内容不仅来自于内萃经验，还可以通过外取经验来丰富。企业应鼓励讲师收集和整理各种类型的资料，包括：

• 资料数据类：行业标准、市场调研报告等。
• 信息观点类：成功案例、专家观点等。
• 方法工具类：实用的流程、模板和技巧。

这些素材的整理与运用，能够提升课程的丰富性与实用性，从而增强学员的学习体验。

多样化的教学方法与评估机制

丰富授课方式

为了提升课程的吸引力和有效性，授课方式应多样化。可以通过案例分析、小组讨论、游戏活动等多种形式，增强学员的参与感。同时，采用4C自我学习法等先进的教学方法，也可以提升学员的学习积极性。

建立有效的评估机制

课程结束后，企业应进行效果评估。可以通过问卷调查、访谈等方式，收集学员对课程的反馈，以评估课程的有效性和适用性。通过分析反馈信息，可以不断优化课程设计，提升教学效果。

总结

提升教学效果是一个系统性的工作，涉及到课程的设计、实施和评估等多个方面。通过明确的目标设定、科学的课程框架、丰富的教学方法以及有效的评估机制，企业可以有效提升内部培训的质量，从而推动员工的学习与成长，最终实现企业的可持续发展。

在这个过程中，内训师的角色至关重要。通过系统的培训与实践，他们不仅可以提升自身的授课能力，还能为企业培养出更多优秀的人才。因此，企业应重视对内训师的培养与支持，确保每一位讲师都能够在教学过程中发挥最大的价值。