在现代企业中，培训作为提升员工能力、增强团队凝聚力的重要手段，受到越来越多企业的重视。然而，如何高效地进行培训，却是一个复杂而富有挑战性的任务。根据2017年《培训杂志》发布的调研数据，5000家企业参与的调查显示，企业选出的内训师往往缺乏专业的TTT（培训师培训）技能系统培训，导致授课效果低下，平均有效率仅为16%。这让人不禁思考，究竟是什么因素导致了这样的结果？
于沣然
培训咨询
许多企业在选择内训师时，通常认为只要其业务能力出众，就能够胜任培训工作。然而，实际情况却是，他们可能缺乏必要的课程设计和授课技巧。这样一来，内训师在授课时往往只是将知识进行简单的搬运，缺乏对学员的有效引导，导致学员的学习兴趣降低，记忆效果差，甚至无法将所学知识应用于实际工作中。
这就好比优秀的运动员想成为一个优秀的教练，单靠自身的经验和能力是远远不够的，仍需进行系统的学习与培训。因此，如何有效地整理课程素材，设计出能够真正解决问题的课程，成为了企业培训的关键所在。
为了提升培训的有效性，企业需要从课程的开发与设计入手。通过痛点思维，企业可以掌握有效的课程开发工具和流程，确保培训内容能够直击学员的内心，从而达到预期的教学效果。这门课程的设计与研发便是基于这种理念，旨在帮助企业内部讲师、培训经理、培训专员等掌握系统的课程开发技巧。
通过本课程的学习，参与者将能够：
本课程共分为四个主要讲座，每个讲座都围绕课程开发的关键要素展开。
在这一讲中，参与者将学习如何从企业经营的角度梳理培训需求，明确培训的目的。通过分析现有课程的吻合度，利用精品课程定位表，帮助内训师更好地理解客户需求，优化课程内容。此部分还将介绍四种思维方式，帮助参与者从不同的角度进行课程框架的构建和内容的设计。
课程的目标设定是培训成功的关键。在这一讲中，参与者将学习如何通过问题导向的方法，确定培训主题，并绘制课程的《破题图》。通过分析实际工作中的问题，参与者能够更好地还原培训的真实需求，从而设计出符合企业期望的课程内容。
在这一讲中，参与者将深入探讨课程内容的聚焦与结构设计。通过学习本杰明·布鲁姆的学习法，参与者将掌握如何将课程目标转化为教学目标，避免常犯的错误。同时，还将学习如何运用金字塔模型等课程关系模型，确保课程结构的合理性与逻辑性。
课程的质量不仅体现在结构上，内容的丰富性同样重要。在这一讲中，参与者将学习如何从内部和外部获取丰富的课程素材，确保课程内容的匹配度。通过对资料、数据、信息观点等的整理，参与者能够有效补充课程内容，提升课程的吸引力和实用性。
为了确保课程的有效性，本课程采用案例分析、小组讨论、游戏活动等多种教学方法，促进学员的参与感与互动性。通过4C自我学习法，学员能够在理论学习与实际操作中找到平衡，加深对课程内容的理解。
在企业培训的过程中，课程素材的整理与课程设计的专业化是提升培训效果的关键。通过本课程的学习，参与者将不仅仅是一个知识的搬运工，更是一个能够设计出有效课程的培训师。未来，企业的培训将不再是单纯的知识传递，而是一个能够解决实际问题、提升员工能力的系统工程。
企业若想在激烈的市场竞争中立于不败之地，培训工作便是一个不可或缺的环节。通过不断优化课程素材和设计流程，企业可以有效提升培训的质量，进而推动整体业务的发展。让我们携手并进，共同开启企业培训的新篇章。
