在当今信息化时代，各行各业都面临着不断变化的外部环境，尤其是VUCA（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）特征日益突出。这一背景下，各类企业大学如雨后春笋般成立，积极探索内部人才的培育之路。企业内的培训师不仅是知识的传播者，更是企业文化与精神的传承者。因此，内部培训师的培养已经成为学习型组织发展的关键组成部分。
邢立爽
培训咨询
内部培训师作为企业内的技术骨干和管理中坚力量，具有独特的优势。他们最了解企业的业务流程、员工的需求以及公司文化。在信息化时代，企业需要通过培训来提升员工的能力，增强团队的凝聚力。而优秀的培训师能够有效地将他们的知识和经验传递给员工，让每一位员工都能在培训中受益，从而推动企业的发展。
然而，在实际操作中，很多培训师存在一种误区：他们认为培训就是把自己心里想的内容简单地说出来，而不需要技巧。这种理解显然是片面的，因为仅仅讲述内容并不能保证学员能够真正理解和吸收。为了达到良好的培训效果，培训师需要掌握一系列的技巧和方法。
本次培训课程的目标是帮助学员树立正确的信念，掌握点燃课堂的技巧，提升培训的互动性与有效性。课程内容涵盖了多个方面，包括：
通过两天的实战训练，学员将深入理解如何点燃课堂，激发学员的学习热情，从而提升培训效果。
内训师需要掌握精准的目标、生动的设计和出彩的演绎，这三大绝技是成功培训的基础。精准的目标能够让培训师明确培训的方向和重点；生动的设计则是吸引学员注意的关键；而出彩的演绎则能够增强培训的感染力，提升培训的整体效果。
许多讲师在授课时，虽然自己明白课程内容，但却无法让听众理解。这往往是因为他们忽略了学习规律和成人学习心理。因此，内训师需要在思维上进行转型，关注如何让学员真正理解所学知识。
导入是影响学员信念的重要环节。通过自我介绍和内容导入，培训师可以有效地影响学员的学习态度和兴趣。因此，设计一个吸引人的导入非常关键。
培训师的自我介绍不仅是个人信息的传递，更是传递信念的过程。通过精心设计的自我介绍，培训师可以让学员对接下来的课程充满期待。
在内容导入中，培训师可以使用提问导入、悬念导入等多种方式，以激发学员的思考和参与感。通过呈现数据、实物展示和情景再现等手段，培训师可以有效地引起学员的兴趣。
为了让课堂更加生动，培训师需要从教学形式上进行创新。通过结合理性与感性的方式，培训师可以让学员在学习中获得更好的体验。
针对不同类型的培训内容，培训师需要选择合适的培训方法。例如，理论知识类培训可以选择利益化和生动化的方式，而技能技巧类培训则需要互动化和实用化的设计。
培训师的观点应具有独特性和吸引力，这样才能引起学员的关注。通过高精准度语言和“四个一”模型，培训师可以有效地传达自己的观点。
在培训过程中，培训师需要将观点转化为实际运用，并通过生动的案例和故事进行总结，以增强学员的印象。
提问是激发学员参与的有效方式。培训师在提问时，应明确目的，确保每次提问只问一个问题，以便引导学员思考。
通过不同形式的提问，培训师能够激发学员的思维，增强课堂的互动性。
在培训过程中，突发事件在所难免。培训师需要具备应对这些突发情况的能力，包括内容错漏、气氛沉闷、课程干扰等。通过灵活应变和沉着应对，培训师能够有效地维护课堂秩序。
课程的收尾同样重要，一个好的收尾可以让学员对课程的内容产生深刻的印象。培训师可以通过赞美祝福法、名言佳句法、案例故事法等多种方式进行课程总结。
在培训中，PPT是辅助教学的重要工具。优秀的PPT应具备赏心悦目、一目了然和过目不忘的特点。培训师在制作PPT时，应注意对齐、统一和精简，以提升PPT的专业度。
在信息化时代，培训师的发展面临着新的挑战和机遇。通过系统的培训课程，内训师能够掌握点燃课堂的技巧，提升培训的有效性和学员的参与度。在企业内部建立一支优秀的培训师队伍，不仅能够传承企业文化，更能够推动企业的持续发展。
因此，企业应重视内部培训师的培养，提供必要的支持和资源，帮助他们不断提升自身的能力，以适应信息化时代的变化。
