在当今信息化、快速变化的时代背景下，培训已成为企业提升核心竞争力的重要手段。而在众多培训形式中，“吸引力观点”尤为关键，它不仅决定了课堂的“点燃”程度，更直接影响学员的学习效果与行为转变。本文将深度剖析如何通过提炼独特、具有吸引力的观点，激发学员的兴趣与共鸣，营造高效、互动、富有感染力的培训环境，帮助培训师实现从“讲授”到“点燃”的转变。
邢立爽
培训咨询
“吸引力观点”指的是经过精心提炼、具有高度感染力和震撼力的核心思想或理念，能够在短时间内抓住学员的注意力，激发其思考与共鸣。这一观点通常具有新颖性、实用性或深刻性，能引发学员的兴趣，促使他们主动参与学习过程，甚至在课后持续反思与应用。
优秀的观点应深植于企业的文化基因中，既反映企业的价值追求，也符合行业的发展趋势。培训师在设计观点时，要善于从企业使命、愿景、价值观中提取精髓，结合实际案例，形成具有代表性和说服力的核心思想。例如，“以客户为中心”不仅是口号，更可以转化为“客户的成功就是我们的成功”的观点，激发员工的归属感和责任感。
观点必须直击学员的痛点与核心需求，才能引发共鸣。通过调研、访谈或观察，明确学员在工作中的困惑、挑战或未被满足的期待，围绕这些问题提炼观点。比如，针对团队合作的培训，观点可以是“合作不是妥协，而是共赢”；针对创新能力，观点可以是“创新源自敢于尝试与接受失败”。
观点的吸引力很大程度上来自于其差异化。通过反差、对比，强化观点的独特性和冲击力。例如：“传统管理强调控制，而现代管理强调激发潜能”；“信息化带来效率，亦带来挑战，我们如何应对？”这样的对比，能极大激发学员的兴趣和思考。
观点如果能与具体的故事、案例结合，更容易被理解和接受。故事具有强烈的情感色彩和画面感，能帮助学员快速建立联系。比如，讲述某企业通过“以客户为中心”的文化转型，带来业绩的飞跃，从而引出“以客户为中心”的观点，既真实又富有感染力。
课堂的“开场白”是点燃学员兴趣的关键时刻。引人入胜的观点应在开场即展现，激发学员的好奇心与探索欲望。例如，可以用一句富有震撼力的话：“在未来五年，只有那些善于创新的人，才能站在行业的浪尖上。”这样的话题引入，将学员的注意力集中在创新的重要性上，为后续内容奠定基础。
观点的表达形式直接影响其吸引力。可以通过悬念导入、提问、数据、情景再现或个人经历来增强观点的冲击力和说服力。例如，提出一个引发思考的问题：“你知道吗？在全球范围内，最具创新力的企业都在用什么策略？”激发学员的求知欲望，促使他们思考并期待答案。
在讲述观点时，要善于挖掘“爆点”，即能够引起学员强烈共鸣的内容或角度。通过充满趣味的案例、令人震惊的事实、引发共鸣的故事等，激发学员的情感共鸣，让观点深入人心。
将观点与课程的其他内容有效链接，形成逻辑链条。用“快速链接”的技巧，将一个观点自然引出下一个，保持课堂的流畅度，增强学员的整体理解和记忆。如将“创新的价值”这一观点，与“如何激发创新思维”、“突破思维定式”相结合，形成递进关系，提升课堂深度和吸引力。
开场是吸引学员的第一步。采用富有冲击力的观点或问题，结合生动的故事或数据，快速引起学员的兴趣。例如，“你是否曾经遇到过，明明知道某个办法有效，却迟迟无法行动？今天，我们要破解的，就是这个障碍的秘密。”让学员期待接下来的内容，从一开始就被吸引。
结尾部分应强调观点的核心价值，激发学员的行动欲望。可以用名言、故事或总结性的话语，让学员在课程结束后仍能回味并应用所学。例如，“记住，真正的领导者，是敢于用自己独特的观点，点燃团队的激情。”这样的结尾，既巩固了观点，也激励学员行动。
培训师的气场、表情、语调都能成为“吸引力观点”的载体。站姿挺拔、眼神有力、声音洪亮、语调变化丰富，都会让观点更具说服力。通过不断训练，培养自然自信的表达方式，让观点在学员心中留下深刻印象。
互动式提问不仅能检验学员理解，更能激发他们的思考。采用悬念式、引导式、反向式等多样化提问方式，调动学员的积极性。例如，提出“你认为，企业文化的核心是什么？为什么？”这样的问题，促使学员主动参与，增强观点的影响力。
课堂中难免遇到突发事件，如学员分心、设备故障或提问难题。培训师需要保持冷静，灵活应变，用幽默、换位思考或引导话题将课堂重新引回到观点上。这样，观点才能在不断变化的场景中持续发光发热。
在培训过程中，“观点”是点燃学员热情、激发行动的火种。一个具有“吸引力”的观点，不仅能够瞬间抓住学员的注意力，更能引发他们的深度思考与情感共鸣。培训师应不断精炼观点，创新表达方式，善用故事、数据和提问，将观点融入课程的每一个环节，形成强大的思想引擎，持续推动学员的成长与企业的变革。只有做到观点的独特性、相关性和感染力，培训课堂才能真正实现“点燃”与“传递”的完美融合，成为学员心中难以忘怀的记忆点与行动指南。
让我们以“吸引力观点”作为武器，点燃每一次培训的火焰，开启学员无限可能的未来！
