提升学习效果的课程设计策略与技巧

课程设计的重要性与实践探讨

在信息化时代，VUCA（脆弱性、不确定性、复杂性和模糊性）特征愈发明显，推动着各行各业的深刻变革。在这样的背景下，企业内部培训的重要性逐渐凸显。各类企业大学如雨后春笋般涌现，积极探索内部人才的培养之路。尤其是内部培训师的培养，已经成为学习型组织发展的核心组成部分。本文将围绕如何有效设计课程展开讨论，结合实际培训课程内容，帮助企业更好地培养内部培训师，提升培训效果。

邢立爽：邢云流水——《互动式授课技术及课程开发设计》

在信息化时代，VUCA特征对各行各业的影响愈加显著，企业内部培训师的培养已成为学习型组织的关键环节。本课程旨在帮助企业内部培训师掌握全面的培训技巧，从课程设计到课堂掌控，全面提升培训效果。通过深入的理论讲授和实战训练，学员将学会

邢立爽 培训咨询

课程背景与目标

随着企业环境的变化，传统的培训模式已经难以满足现代企业的需求。许多企业在进行内部培训时，往往存在误区，认为只需将自己心中所想表达出来即可。然而，这种方法常常导致培训内容无法深入学员心中，无法实现预期效果。因此，培训师必须具备一定的课程设计技巧，以便将知识有效传递给学员。

本课程旨在帮助学员深入理解内训师的三大核心绝技，确立课程设计的正确信念，明确学员对象，构建课程框架，搜集和填充素材，掌握引导学员的技巧，最终实现培训效果的最大化。

课程设计的核心绝技

课程设计的成功与否，取决于讲师的专业能力和课程的科学设计。课程设计的三大核心绝技包括精准的目标设定、生动的课程设计和出彩的演绎能力。

• 精准的目标：明确课程的目标是课程设计的第一步。培训师需要清楚课程的目的是什么，学员希望通过培训学到什么。
• 生动的设计：课程内容要有趣且易于理解，采用多样化的教学方式，使学员保持积极的学习态度。
• 出彩的演绎：培训师的表达能力直接影响学员的学习效果。通过生动的演绎，吸引学员的注意力。

剖析学员与锁定目标

成功的培训离不开对学员的深刻理解。培训师必须了解学员的背景、需求以及他们学习课程的动机。同时，明确课程的受众对象也是课程设计中不可或缺的一部分。

• 通过提问锁定学员对象，如“谁最需要学习这个课程？”“学习这个课程对我有什么好处？”等，帮助培训师更好地把握学员的需求。
• 分析学员的行为表现，找出影响学习效果的关键因素，例如学员为何没有表现出预期行为等。

掌控课程架构的全局

课程的架构设计是培训成功的关键。合理的课程时间分配和逻辑结构能够有效提升学习效果。

• 课程的时间模块应包括开场导入、课程主体和总结测试，确保培训的连贯性。
• 设计课程架构时，可以采用常用的逻辑结构，如5+1的时间结构、空间结构等，使课程内容更具条理性。

吸引学员的课程名称与导入点

一个吸引人的课程名称能够引发学员的兴趣。在课程设计中，培训师应掌握课程名称的三要素，并通过精心包装提升课程的吸引力。

• 课程导入是点燃课堂氛围的关键。通过有效的自我介绍和内容导入，培训师能够影响学员的信念和学习态度。
• 导入时采用悬念、数据展示等多种方式，可以有效提升学员的期待感，使其更愿意参与课程。

营造自信气场与多样化的课堂形式

内训师在课堂上的表现不仅仅依赖于内容，更取决于他们的气场和表达方式。培训师需要通过专业形象、语调、肢体语言等多方面提升自己的课堂气场。

• 培训师在课堂上的形象、站姿、手势等都会影响学员的注意力和学习效果，因此要特别注意仪容仪表。
• 课堂形式的多样化也是提升学员参与感的重要手段，理性与感性的结合，能够让课程更加生动有趣。

独特观点的提炼与总结

在课程设计的最后阶段，培训师应当学会如何提炼独特且吸引人的观点，通过高精准度的语言表达，使学员快速理解所要传达的内容。

• 通过“四个一”模型，培训师可以将复杂的观点进行简化，使其更容易被学员接受和理解。
• 最后的总结不仅是对内容的回顾，也是对学员学习效果的再次强化，有助于巩固学习成果。

结语

课程设计是一个复杂而又充满挑战的过程。有效的课程设计不仅能够提升培训效果，也能增强学员的学习体验。在VUCA时代，企业必须不断优化内部培训机制，培养出一支高效的内部培训师队伍，以适应快速变化的市场需求。通过以上探讨，相信企业能够在课程设计与实施中取得更大的成功，实现人才的持续发展与文化的深度传承。

通过充分的准备与设计，企业内部培训师不仅能在课堂上传递知识，更能在学员心中播下成长的种子，为企业的未来发展注入新的活力。