在信息化时代，企业面临着日益复杂和快速变化的环境，VUCA特征（即波动性、不可预测性、复杂性和模糊性）显得尤为突出。为了应对这些挑战，各类企业大学如雨后春笋般成立，积极探寻内部人才培育之路。内部培训师的培养，已成为学习型组织不断发展和建立培训系统的重要组成部分。
邢立爽
培训咨询
内训师不仅是企业知识的传递者，更是文化的传播者和员工成长的引导者。内训师通过将自身的知识经验、企业文化及外部学习的收获传递给员工，能够有效提升员工的工作能力和企业的整体竞争力。然而，在实际操作中，许多企业对培训的理解存在误区，认为只需将想法简单地表达出来，便能达到培训效果。这种观念导致了许多培训课程未能真正打动学员，未能形成有效的落实。
因此，企业需要科学地培养内部培训师，使他们能够掌握必要的培训技巧和方法，以提高培训的有效性。内训师不仅要懂得如何设计课程、引导学员，更要善于提炼出能够触动人心的观点，从而确保培训内容能够深入学员的内心。
为了帮助企业内训师提升自身的培训能力，课程设置了多个模块，涵盖了课程设计、学员分析、课程架构、课程名称设计、课堂导入、现场气场以及教学形式等各个方面。以下是课程的核心内容：
课程开发从信念开始，内训师需明确目标、设计和演绎的三大核心绝技。通过精准的目标设定，内训师能够让听众情不自禁地回应，从而引发参与感。
成功的培训离不开对学员的深刻理解。内训师需要通过分析学员的背景、需求和期望来制定课程目标，确保课程内容能够切实满足学员的学习需求。设计课程目标时，内训师可采取顾问式思维，通过以下步骤锁定目标：
在设计课程时，合理的课程架构和时间管理是确保课程顺利进行的基础。内训师应根据课程内容的特点，灵活运用不同的结构，如时间结构、空间结构、并列结构等。通过合理分配模块时间，确保每个环节都能有效展开，提升学员的学习体验。
课程名称是吸引学员参与的重要因素，内训师需掌握课程名称设计的三大要素，确保名称既能传达课程主题，又能引起学员的兴趣。同时，课堂的导入也至关重要，内训师可以通过悬念引入、自我介绍等方式，迅速吸引学员的注意力，营造良好的课堂氛围。
内训师在课堂上的气场直接影响学员的学习效果。专业的形象、恰当的肢体语言、适度的眼神交流以及语音的变化都是提升气场的重要元素。内训师通过自我修炼，能够在课堂上展现出从容自信的气场，进一步增强课堂的吸引力与感染力。
为了使课程更加生动，内训师需采用多样化的教学形式，结合不同的内容选择合适的培训方法。比如，在理论知识类课程中，可以采用利益化和生动化的方式；而在技能技巧类课程中，则可以采取互动化和实用化的方法。通过这些形式的创新，内训师能够有效提升学员的参与感和学习成效。
观点的提炼与表达是内训师必须掌握的核心技能。内训师需要通过三步要诀提炼出独特且吸引人的观点，并通过高精准度的语言让听众快速理解所要表达的要点。此外，内训师还应善于使用“四个一”模型，将观点展开，增强其说服力和感染力。
内训师的培养是企业发展中不可或缺的一环。通过系统的培训，内训师不仅能够提升自身的专业能力，更能够在课程中有效传递知识与企业文化，助力员工成长。信息化时代的企业需要内训师具备灵活的应变能力、深厚的专业知识以及出色的表达能力，以应对快速变化的市场环境。
未来，企业将在内训师的培养上投入更多资源，通过不断优化培训内容与方式，推动企业文化的传承和人才的持续发展。内训师不仅是知识的传递者，更是企业未来发展的引领者，肩负着重要的使命与责任。
在这一过程中，观点的提炼与表达尤为重要。内训师通过深入的思考与实践，将能够为学员提供更为精准、有力的指导，推动企业的持续创新与发展。
随着企业大学的不断发展，内训师的角色将愈发重要，企业也应不断探索和创新，形成适合自身发展的内训师培养模式，以应对未来更多的挑战与机遇。
