课程ID:33906

郭静:内训师培训|提升授课技巧与课程设计能力,助力企业人才培养

随着企业内部讲师团队建设的兴起,优秀的内训师成为推动企业发展的关键。通过系统的培训课程设计与开发方法,提升讲师的授课能力与课程演绎技巧,将隐性知识显性化,帮助企业培养出更具竞争力的人才。

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曹大嘴老师
  • 课程设计系统掌握课程设计的关键步骤,确保课程内容符合企业实际需求,提升教学效果。
  • 授课技巧学习多种授课方法与互动技巧,使学员更易于理解与吸收知识,提升课堂参与度。
  • 成人学习理论了解成人学习规律,设计出适合成人学习的课程内容,提高学习效果。
  • 经验萃取运用经验萃取的方法,使隐性经验显性化,形成可复制的培训资源。
  • 互动机制通过灵活的互动设计,增强学员与讲师之间的沟通与反馈,提高学习动机。

内训师成长路径:从课程设计到授课演绎的全方位提升 企业内训师不仅需要具备扎实的专业知识,还需掌握课程设计与教学方法。通过科学的课程开发流程与有效的授课演绎技巧,帮助讲师在实际教学中实现高效传递与互动,以促进企业内训效果的最大化。

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系统化培训,推动内训师全面发展

课程重点围绕内训师成长所需的各个方面,通过模块化的学习,帮助学员在实际操作中掌握课程设计与实施的核心要素。
  • 培训目标设定

    帮助内训师清晰定义学员的学习目标,为课程设计奠定基础,确保培训的针对性与有效性。
  • 教学内容结构化

    学习如何将复杂的教学内容进行结构化表达,使课程更具逻辑性与可操作性。
  • 多样化教学方法

    掌握适合不同课程内容的教学方法,提高课堂的灵活性与趣味性,增强学员的学习体验。
  • 案例教学设计

    通过真实案例的设计与分析,帮助学员在实践中巩固知识,提升解决实际问题的能力。
  • PPT制作技巧

    学习逻辑化与视觉化的PPT制作原则,提升课程展示效果,帮助讲师更好地传达信息。
  • 评估与反馈机制

    掌握培训评估的方法与技巧,以便及时调整课程内容与教学策略,确保培训效果最大化。
  • 互动教学设计

    通过设计多样的互动环节,增加学员的参与感,提升课堂的活跃度与学习成效。
  • 隐性知识显性化

    运用萃取工具,将企业内部隐性知识系统化,形成可供内训师使用的标准课程。
  • 实际操作演练

    通过现场开发与升级课程,学员能够在实践中获得实战经验,增强自身的授课能力。

掌握内训师必备技能,提升企业培训效能

通过深入学习与实战演练,内训师将掌握课程设计、授课技巧及评估方法,具备独立开发高效培训课程的能力。
  • 课程开发能力

    快速开发或升级符合企业需求的标准课程,提升培训的针对性与有效性。
  • 授课表达技巧

    掌握多种授课演绎手法,增强课堂的吸引力,使学员乐于参与与学习。
  • 成人学习理论应用

    理解成人学习的特点,设计符合成人学习规律的课程,提升学习效果。
  • 教学互动设计

    灵活运用互动手法,增强课堂参与度,提高学员的学习积极性与主动性。
  • 评估与反馈能力

    掌握培训评估方法,能够及时调整课程内容,确保培训效果的持续提升。
  • 案例分析能力

    通过案例教学设计,提升学员解决实际问题的能力,增强课程的实用性。
  • 逻辑化思维

    学习逻辑化的课程设计原则,使课程内容更具条理性与系统性。
  • 视觉化表达能力

    提升PPT制作与展示能力,使课程内容更易于理解与记忆。
  • 隐性知识转化能力

    通过经验萃取,将隐性知识显性化,为企业内训提供可参考的标准化内容。

针对企业内训的痛点,提供切实解决方案

通过系统的培训课程,帮助企业内训师解决在课程设计与授课中遇到的各类问题,提升整体内训效果。
  • 培训效果不佳

    通过科学的课程设计与有效的授课技巧,提升内训效果,确保学员能够真正吸收所学知识。
  • 课程内容缺乏针对性

    掌握需求分析与目标设定的方法,确保课程内容与企业实际需求相匹配,提升培训的有效性。
  • 学员参与度低

    通过设计多样的互动环节与教学方法,提高学员的课堂参与感,激发学习动力。
  • 评估反馈机制不完善

    建立系统的评估与反馈机制,帮助内训师及时调整课程内容,确保培训效果的持续改进。
  • 隐性知识难以传承

    通过经验萃取工具,将企业内部的隐性知识转化为显性知识,形成可供参考的标准课程。
  • 授课技巧不足

    系统提升授课演绎技巧,使讲师能够灵活应对不同的授课场景,增强课堂吸引力。
  • 缺乏系统的培训体系

    通过标准化的课程开发流程,帮助企业建立系统化的内训师培训体系,提高培训的整体水平。
  • 无法适应成人学习特点

    学习成人学习理论,设计符合成人学习规律的课程,提升学习的有效性与针对性。
  • 课程设计缺乏创新

    掌握多样的教学设计工具,提升课程设计的创造性与实用性,增强课程的互动性与趣味性。

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