课程ID:30738

戴辉平:培训管理|打破讲师困境,提升课堂效果与学员参与感

在企业内部培训中,讲师往往面临讲不明白、课堂气氛乏闷等问题,导致培训效果不理想。本课程基于教育学、心理学等理论,系统提升讲师的授课能力与课堂氛围,帮助企业内训师有效传递知识。通过丰富的实战练习与技巧,助力讲师在课堂上氛围活跃、内容生动,让学员真正掌握所学技能,提升培训的整体满意度与效果。

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曹大嘴老师
  • 缓解紧张学习5种缓解紧张的方法,帮助讲师在授课前快速调整状态,提升自信心与表达能力。
  • 开场技巧掌握6种有效开场方式,确保课堂从一开始就吸引学员注意力,激发学习兴趣。
  • 生动教学运用10种生动的教学方法,让课堂内容更具吸引力,增加学员的参与和互动。
  • 收尾设计学习6种收尾方式,确保课堂知识点的有效回顾,加深学员对内容的理解与记忆。
  • 时间控制掌握4种时间控制方法,帮助讲师合理安排授课时间,确保每个环节的顺利进行。

提升讲师授课能力:从单一到多样化的课堂技巧 课程通过系统的教学理论与实用技巧,帮助讲师打破传统授课的桎梏,提升课堂的生动性与学员的参与感。涵盖缓解紧张、开场技巧、生动授课方法等多个方面,为讲师提供全面的培训解决方案,确保学员能够在轻松愉快的环境中吸收知识。

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课堂效果全提升,讲师授课技巧全方位提升

通过设定清晰的目标,讲师可以在课堂上运用多种技巧与方法,提升整体授课效果。课程重点聚焦在如何打破传统的授课方式,运用生动的技巧与方法来吸引学员的注意,使其在愉悦的氛围中轻松学习和掌握新知识。
  • 台风训练

    通过身法、手法、眼法等多方面的训练,提升讲师的整体台风,增强课堂的专业性。
  • 课程三段论

    运用凤头、猪肚、豹尾的结构,让讲师的课程内容更加条理清晰,逻辑严谨。
  • 生动授课技巧

    从视频观摩到角色扮演,通过多种方式提升课堂的互动性,激发学员的学习热情。
  • 教学设计

    掌握学习内容的分类与教学方法的对照,帮助讲师设计更具针对性的课程内容。
  • 控场技巧

    学习有效提问与聆听的技巧,提升课堂的互动性,增强学员的参与感。
  • 授课境界

    理解授课的三个境界,帮助讲师在教学中不断提升自我,追求更高的授课水平。
  • 课程收尾

    设计有效的收尾方式,确保学员在课程结束时能够清晰回顾所学内容。
  • 情景模拟

    通过情景模拟与角色扮演,让学员在实践中体会知识的应用,提高学习效果。
  • 课堂互动

    通过游戏等互动方式,活跃课堂气氛,使学员在轻松愉快的环境中学习。

掌握生动授课技巧,推动企业内训效果

学员将通过系统的训练掌握多种授课技巧,提升自身的授课能力与课堂管理能力。确保在实际授课中能够灵活运用所学,提高学员的学习积极性,实现知识的有效传递与技能的真正掌握。
  • 自信表达

    通过缓解紧张的技巧,学员将能够在课堂上自信表达,增强授课的说服力。
  • 吸引注意力

    掌握开场技巧后,学员能够在课程开始时迅速吸引学员的注意力,提高课堂的参与度。
  • 互动提升

    通过生动的教学方法,学员可以提高课堂互动,增强学员学习的积极参与性。
  • 知识巩固

    有效的收尾设计帮助学员在课程结束时巩固所学知识,减少遗忘。
  • 时间掌控

    掌握时间控制技巧,学员能够合理安排课堂时间,确保每个环节都能充分展开。
  • 课堂气氛

    通过控场技巧,学员能够有效调动课堂气氛,提升学习效果。
  • 实践应用

    情景模拟等实践环节将帮助学员更好地理解知识的应用,提高实际操作能力。
  • 设计能力

    学习教学设计的基本原则,学员能够设计出更符合学员需求的课程内容。
  • 授课能力

    通过全面的学习,学员将显著提升自身的授课能力,成为更优秀的内训师。

解决企业内训困境,提升讲师授课效果

通过系统的授课技巧与方法,企业能够有效解决内训过程中讲师授课效果不佳、学员参与度低等问题。帮助企业建立一支高效能的内训团队,确保培训能够达到预期效果,使知识与技能得以有效传承。
  • 讲师不自信

    通过缓解紧张的技巧,帮助讲师克服上台恐惧,提升自信心。
  • 课堂气氛沉闷

    运用多样化的开场技巧与生动的授课方法,活跃课堂气氛,激发学员学习兴趣。
  • 知识传递不畅

    通过有效的教学设计与互动方式,确保知识能够顺利传递,提高学员的理解力。
  • 培训效果差

    设计有效的收尾与总结方式,巩固学员所学知识,提升培训的整体效果。
  • 时间管理不当

    掌握时间控制技巧,帮助讲师合理安排课程,避免时间浪费。
  • 课堂互动不足

    通过情景模拟与角色扮演等互动方式,增强课堂的参与感,提高学习效果。
  • 缺乏系统思维

    培养学员的系统思维能力,帮助讲师在授课中运用多种教学方法,提升课程质量。
  • 反馈机制缺失

    通过有效提问与聆听技巧,建立良好的反馈机制,确保学员能够及时反馈学习情况。
  • 课程设计不合理

    学习教学设计原则,确保课程内容与学员需求相匹配,提升培训的针对性。

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