在现代教育和企业培训中，微课作为一种新兴的学习方式，逐渐受到广泛关注。录屏类微课制作培训则是这一领域的重要组成部分，旨在帮助培训师和学习者掌握如何通过录屏技术制作高质量的微课程。这种培训不仅涵盖了微课的设计与制作流程，还强调了如何有效地萃取和传播优秀的工作经验，以提升组织的工作效率和品质。
戴辉平
培训咨询
随着信息技术的快速发展，传统的教学方法面临着巨大的挑战。许多企业和教育机构开始寻求更加灵活和高效的培训方式。微课程作为一种短小、精悍的学习内容，能够在短时间内传达特定的知识和技能，逐渐成为培训的主流选择。录屏技术的引入，使得微课程的制作变得更加简单和高效。通过录屏，讲师可以将自己的教学过程、思维过程以及实践经验进行记录和分享，从而帮助学习者更好地理解和掌握知识。
在企业内训中，如何萃取优秀员工的岗位工作经验，如何更好地沉淀和传播这些经验，成为了管理者们面临的重要课题。通过录屏类微课的制作，企业能够将经验进行系统化的整理和分享，使得员工能够快速获取所需的知识，提高工作效率。
本课程由戴辉平主讲，分为两天的培训，着重于经验萃取与微课开发的结合。课程内容包括但不限于经验萃取的概念、流程，以及微课的设计与制作技巧。学员将通过理论学习与实践操作，掌握录屏类微课的制作流程及其在实际工作中的应用。
经验萃取是指将优秀员工的工作经验系统化、结构化，并转化为可传递的知识。这一过程不仅包括对经验的提炼，还包括如何将其有效地传播。经验萃取有三个层次：心智的形成模式、冰山模型以及萃取的三个类型（自我萃取、他人萃取和组织萃取）。这些层次帮助学员理解如何从多个角度去分析和提炼经验。
POST模型包括四个要素：Process（流程）、Operate（操作）、Standard（标准）和Trouble（问题）。通过该模型，可以系统地分析和萃取岗位技能，帮助学员掌握技能的核心要素。
微课开发的过程可以分为五个步骤：定需求、定目标、定主题、定结构和定脚本。每一个步骤都至关重要，影响着微课程的最终效果。
需求分析是微课开发的第一步，主要通过问卷调查、访谈等方法，了解学习者的需求和痛点。这一过程能够确保微课的内容能够有效地解决实际问题。
根据需求分析的结果，明确学习目标。学习目标应具体、可测量，并与组织的整体目标相一致。通过明确的目标，能够提高学习者的参与感和学习效果。
主题的确定需要遵循一定的原则，应与学习目标相匹配，同时能够引起学习者的兴趣。在这一环节中，学员将通过练习确定自己的微课主题。
微课内容的结构化设计是提升学习效果的关键。通过合理的结构设计，可以帮助学习者更好地理解和记忆课程内容。学员将在课程中学习如何利用思维导图等工具进行内容结构化。
脚本的编写是微课开发中最为重要的一环。不同类型的微课程，如知识类、态度类、流程操作类等，都有其特定的脚本编写思路。通过案例分析和模板练习，学员将掌握如何编写高质量的微课程脚本。
录屏类微课的制作包括多个环节，从课件设计到录音配音，每一个环节都需要精心规划和设计。
课件设计分为多个版本，包括骨感型、丰满型、颜值型和动态型。每个版本的设计要求不同，学员将在课程中学习如何进行不同版本的课件设计，并掌握相关的设计工具。
录音配音是录屏类微课的关键环节。如何撰写解说词、如何进行录音，都会直接影响课程的质量。学员将学习到写解说词的要点和录音的注意事项。
录屏的工具和技巧是学员需要掌握的重要内容。通过对录屏工具的使用，学员能够将自己的教学过程进行录制，并导出高质量的视频。同时，课程也将涵盖常见问题的解决方案。
完成录屏类微课制作培训后，学员将获得多项成果，包括经验萃取表、微课设计表和微课脚本。这些成果将为学员后续的工作提供有力支持，帮助他们在实际工作中更有效地进行经验萃取和知识传播。
在实际应用中，录屏类微课不仅限于企业培训，还可以广泛应用于教育行业、在线学习平台等领域。通过对录屏类微课的制作和应用，教育者和培训师能够更好地满足学习者的需求，提高学习效果。
录屏类微课制作培训为企业和教育机构提供了一种全新的知识传播方式。随着技术的不断进步，录屏技术将会更加普及，微课程的形式也会不断丰富。未来，更多的企业和教育机构将会利用这一技术，提升其培训和教学的效率，推动组织和个人的持续发展。
在这一过程中，培训师和学习者不仅需要掌握技术技能，还需要不断更新自己的知识和理念，以适应快速变化的市场需求和学习环境。通过系统化的培训和实践，录屏类微课的制作将为组织和个人的成长提供强有力的支持。
