课程目标描述

《七步成课》课程目标及其应用

《七步成课》是由戴辉平老师开发的一门课程，旨在帮助企业内部员工有效地进行课程开发与设计。该课程通过系统化的方法和工具，帮助学员将隐性的工作经验转化为显性的教学内容，确保知识的传承与创新。课程的主要目标是培养学员掌握课程开发的各个步骤、方法和工具，以实现高质量的课程设计。

戴辉平：《七步成课》 ——好课练成工作坊

本课程专为企业内部知识传承和经验沉淀而设计，旨在解决员工丰富经验无法系统总结的问题。通过引入结构化思维、思维导图和课程开发模型，课程提供全方位的开发模板和工具，确保课程内容统一且高效。学员将掌握从需求分析到课件制作的全过程，最终

戴辉平 培训咨询

课程背景

在现代企业中，员工的流动性逐渐加大，丰富的工作经验往往因缺乏系统性的总结与提炼而流失。这就导致了企业内部知识的沉淀与传承面临挑战。为了应对这一问题，本课程应运而生。课程的设计目标是通过提供科学、系统的课程开发流程与工具，帮助企业内训师与关键岗位人员有效传承和创新岗位知识。课程的开发不仅关注内容的精炼与教学方法的多样性，还强调课程包的完整性与实用性。

课程目标描述

课程目标是课程开发中的关键要素，它决定了课程的方向、内容和预期效果。在《七步成课》中，课程目标的描述通过以下几个方面展开：

• 明确培训目的与目标：课程中强调目的与目标的区别，目的通常是定性描述，而目标则是定量描述。通过不同的描述方式，学员能够清晰地理解课程的核心价值和预期成果。
• 描述培训目标的等级：根据布鲁姆的教育目标分类法，课程目标被分为知识、技能和态度三个层级，帮助学员从不同维度思考课程目标的制定。
• 目标制定工具的使用：课程中提供了多种工具，如《课程设计表》，帮助学员系统化地制定与完善自己的课程目标。

课程内容的结构化

课程的结构化设计是其成功的关键因素之一。《七步成课》强调课程内容的结构化，主要体现在以下几个方面：

• 课程的四大结构：时间结构、空间结构、关系结构和心智结构，这些结构帮助学员在设计课程时从不同维度进行思考与组织。
• 金字塔结构的应用：课程中介绍了金字塔结构的特点及其在课程设计中的运用，使学员能够更有效地组织和传递信息。
• 不同结构的内容开发：通过对案例的分析与讨论，学员能够理解不同内容结构对课程效果的影响，从而选择最合适的结构来呈现自己的课程内容。

培训需求分析

课程中强调了培训需求分析的重要性，学员将掌握多种分析方法，如问卷调查法、抽样访谈法、对标法等。这些方法帮助学员从组织、岗位、个人及环境变化等多个维度识别培训需求，从而确保课程的针对性与有效性。

经验萃取与案例开发

经验萃取是将隐性知识转化为显性知识的重要步骤。《七步成课》通过互动练习让学员掌握经验萃取的方法与工具。同时，课程也强调案例教学的重要性，通过案例的开发与应用，学员能够更好地理解理论与实践的结合。

教学设计与课件制作

在教学设计阶段，课程强调以学员为中心，以结果为导向的设计理念。学员将学习如何设计PPT课件，并掌握PPT设计的迭代法、内容美化与动画设置等技巧，确保课程教学的专业性与吸引力。

课程总结与反馈

课程结束时，学员将进行课程回顾与总结，分享自己的课程开发经验与体会。此外，课程还提供了后续的线上辅导，帮助学员在实际应用中不断完善自己的课程。

课程收益

通过《七步成课》的学习，学员将获得以下几方面的收益：

• 系统掌握精品课程开发的流程与方法，能够独立进行课程设计与开发。
• 获得丰富的课程开发工具与模板，能够将课程设计的理论应用于实践。
• 提升课程的针对性与有效性，确保培训内容符合学员的实际需求。
• 通过实践与反馈，提升自身的教学与培训能力，促进个人职业发展。

总结与展望

《七步成课》不仅是一门课程，更是一个系统的课程开发工具体系。通过对课程目标的深入理解与应用，学员能够更有效地进行知识的传承与创新，为企业的长远发展奠定基础。未来，随着企业培训需求的变化与发展，该课程也将不断更新与完善，继续为学员提供最前沿的课程开发理念与实践经验。

在实际操作中，学员还可以借助网络资源与专业文献，丰富自己的课程开发知识，如查阅关于成人学习理论、课程设计方法等主题的研究成果，提升课程的科学性与实用性。

总之，《七步成课》为企业培养了一批优秀的内训师与培训管理者，为企业的可持续发展提供了强有力的支持。