课程目标描述

精品课程开发工作坊

精品课程开发工作坊是由戴辉平教授主办的一项旨在提升企业内部培训师及关键岗位人员课程开发能力的培训项目。随着企业对员工培训需求的不断增加，传统的培训方式已经无法满足现代企业的实际需求，因此开发高质量的精品课程显得尤为重要。本课程通过系统的理论知识和实操练习，帮助学员掌握课程开发的核心技能。

戴辉平：《精品课程开发工作坊》

这门课程旨在解决企业内部员工经验难以传承的问题，通过系统化的课程开发培训，助力企业打造高质量、可复制的精品课程。学员将掌握课程开发的核心模型和方法，精通培训需求分析、课程结构设计、素材收集与课件制作等技能。通过丰富的课堂练习和实

戴辉平 培训咨询

课程背景

在企业中，由于员工离职或转岗等原因，宝贵的工作经验往往无法得到有效的传承。许多企业的内部培训由于缺乏针对性，无法满足员工的实际需求，导致培训效果不佳。因此，开发一门系统性、可操作性强的课程成为提高员工能力、沉淀知识的重要途径。

本课程旨在通过精细化的课程设计、丰富的教学方法和系统化的课程包形式，确保不论由何种讲师授课，都能够达到一致的教学效果。课程强调思维理念的工具化，确保学员在学习过程中不仅获取理论知识，还能通过实践将隐性知识转化为显性成果。

课程目标

本课程的主要目标包括：

• 帮助学员熟悉精品课程开发的三大模型及三大步法。
• 掌握培训需求分析的八大方法，能够准确识别和分析培训需求。
• 了解课程的四大结构，以及收集培训素材的九大方法。
• 认识五种学员类型及成人学习的特点和障碍，从而调整教学策略。
• 通过实践练习，学员能够撰写出符合标准的课程目标、课程大纲及课件。

课程特色

精品课程开发工作坊的特色在于将理论与实践高度结合，课程内容不仅包含丰富的理论知识，更注重学员的实际操作能力提升。课程中提供的各类工具和模板使得学员在培训后能够直接应用于实际工作中，确保学习成果的转化与应用。

课程收益

通过参加本课程，学员将能够：

• 掌握课程开发的系统方法和工具，提高培训质量。
• 为企业输出完整的课程设计成果，包括课程设计表、课程结构图及课件等。
• 建立企业内部知识沉淀机制，有效传承关键岗位的经验与技能。
• 获得所有课程开发所需的模板与工具，提升课程开发的效率。

课程结构与内容

本课程为期三天，每天6小时，课程内容分为三个模块，涵盖课程设计、课件制作和教学设计三个方面。

第一天：课程设计

第一天的课程主要包括课程需求分析、课程目标设定和课程大纲撰写。

1. 课程需求分析

课程需求分析是课程开发的起点，主要包括：

• 培训需求产生的四大来源：组织方面、岗位方面、个人方面及环境变化。
• 培训需求分析的八大方法：如问卷调查法、抽样访谈法等。

2. 课程目标设定

明确课程目标是课程设计的重要环节，课程目标需具有定量描述和定性描述的能力，确保目标的可测量性。

3. 课程大纲撰写

课程大纲是课程实施的基础，课程大纲的撰写需要结构化思维，确保逻辑性和层次感。

第二天：课件制作

第二天的课程重点在于如何制作精美的课程PPT及课件。

1. 整理素材

培训师需要从多个渠道搜集培训素材，以丰富课程内容。

2. 精美PPT制作

PPT制作的四要素模型将帮助学员提升课件的视觉效果与信息传达能力。

第三天：教学设计

第三天专注于教学设计的理念与实践。

1. 教学设计理念

教学设计应以学员为中心，强调结果导向，确保教学内容与方法的有效匹配。

2. 课程试讲

试讲是课程开发的关键环节，通过试讲能够发现问题并进行总结提升。

实践经验与学术观点

在课程开发过程中，实践经验与学术观点的结合至关重要。许多成功的课程开发案例表明，系统的需求分析和目标设定能够有效提高课程的针对性和实用性。在这一过程中，培训师应根据学员的反馈不断调整课程内容，确保培训效果的最大化。

例如，某知名企业在实施内部培训时，通过对员工进行问卷调查，发现员工在职业发展方面的需求远高于技术培训。基于这一发现，该企业调整了培训内容，增加了职业发展相关的课程，最终取得了显著的培训效果和员工满意度。

总结

精品课程开发工作坊不仅为企业提供了系统化的课程开发方法，更为学员提供了丰富的实践机会。通过理论与实践的结合，学员能够掌握课程开发的核心技能，为企业内部知识的沉淀与传承奠定基础。随着培训需求的不断变化，企业需不断更新课程内容，以适应新的市场环境和员工需求。

本课程的成功实施，将为企业培养出一批具备高水平课程开发能力的内训师，进一步推动企业培训的专业化和系统化发展。