结构清晰的课程

赋能予师——五问课程开发法

在现代企业管理中，提升组织绩效已成为应对市场竞争压力的重要策略。为了实现这一目标，企业必须有效推动人才的发展与利用。马斌教授的“赋能予师——五问课程开发法”课程旨在帮助内训师掌握课程开发的核心逻辑，使得培训能够更高效地转化为实际的工作能力和组织绩效。本文将详细分析该课程的背景、特色、收益、结构，以及在主流领域和专业文献中的应用含义。

马斌：赋能予师——五问课程开发法，让内训师学会做课 (含经验萃取与试讲)

提升组织绩效离不开人才的有效培养与运用。针对外出培训高成本、内部专家授课能力不足等问题，本课程通过简化课程开发逻辑，帮助学员现场掌握开发技巧并快速产出高效课程。通过五问课程开发法和多种教学手法，让学员不仅能学会课程开发，还能在课

马斌 培训咨询

课程背景

在当今竞争激烈的商业环境中，组织的成功依赖于其人才的有效利用。人才不仅是企业的核心资产，更是推动组织绩效提升的关键因素。随着组织人才流失问题的加剧，如何将外部经验转化为内部知识并加以有效运用，成为了企业管理者面临的重要挑战。

许多企业在外部培训时遭遇的困惑包括：外出培训成本高、培训课程未能对症下药、培训内容难以转化为实际应用等。这些问题的出现，导致了组织在经验萃取过程中投入过多的资源，却未能获得应有的效益。因此，理解经验萃取与课程设计的底层逻辑，对内训师而言尤为重要。

课程特色

马斌教授的课程具有鲜明的特色，旨在通过简化课程开发的底层逻辑，使学员能够在课程中真正理解并掌握课程开发的方法。课程强调以下几个方面：

• 现场能学会：学员将在课程中直接学习课程开发的基本逻辑和方法，确保在学习过程中理解课程开发的核心要素。
• 现场能产出：通过“边讲边练”的方式，学员将在现场快速产出结构清晰的课程内容，增强实际操作能力。
• 课后能做课：课程的最终目标是帮助学员在课后能够自主开发课程，不再依赖外部资源。

课程收益

通过“赋能予师——五问课程开发法”的学习，学员将能够获得以下收益：

• 通过案例讲解，熟悉课程开发的底层逻辑，明确课程设计的关键要素。
• 利用课程目标确认表，精准掌握目标受众的需求，从而提高课程的针对性和有效性。
• 通过实践演练，掌握课程结构梳理的技巧，优化课程内容的呈现方式。
• 学习多种授课演绎手法，使学员更易于理解、记忆和应用课程内容。

课程对象与结构

该课程主要面向从业经验在两年以上的专兼职讲师、业务专家及管理人员，通过讲授式、现场演练、辅导和作业等多种形式，确保学员能够在实践中掌握课程开发的技能。

课程大纲分为六个部分，涵盖了课程开发的各个方面，包括逻辑、目标、结构、方法、趣味性和备课手册的填写等。每个部分都通过系统的讲解、案例分析和实践演练，确保学员能够全面掌握课程开发的核心内容。

课程大纲详细解析

第一讲：“知”逻辑——清晰经验萃取与课程设计的底层逻辑

本讲将深入探讨经验萃取的由来、好的培训标准及学员对培训的期待，通过对经验萃取四步法的讲解，帮助学员理解如何将外部经验有效转化为内部知识。

• 经验萃取的由来：分析医院等行业的成功案例，探讨如何将成功经验转化为可复制的培训内容。
• 什么是好的培训：阐述有效培训的特征，包括学员的反应、记忆、行为变化及最终成效。
• 经验萃取四步法：包括情境重现、描述细节、提炼方法和促进转化等步骤，帮助学员掌握经验萃取的实用技巧。

第二讲：“明”目标：确定课程目标的“三问”原则

在确定课程目标时，学员需要回答三个核心问题：对象、主题和收益。通过课程目标确认表的使用，学员将能更精准地明确课程的设计方向。

• 问对象（WHO）：分析授课对象的特征，确保课程内容能够满足目标学员的需求。
• 问主题（WHAT）：明确课程主题的设计套路，确保课程内容具有针对性。
• 问收益（HOW）：通过SGS法则，帮助学员明确课程的实际收益。

第三讲：“定”结构：梳理课程结构的“三定”法则

本讲将介绍金字塔原理及课程结构的“三定”法则，帮助学员在设计课程时能够清晰表达观点，合理构建论点和模型。

• 课程开发核心原理：讲解如何通过金字塔原理来清晰表达观点和论点。
• 梳理课程结构的“三定”法则：包括观点的确定、论点的构建以及模型的选择。
• 课件制作三板斧：提供高效的PPT制作技巧，帮助学员提升课程内容的呈现效果。

第四讲：“添”趣味：教学方法设计的“六个”技法

通过教学法设计的六种技巧，学员将能够使课程内容更加生动有趣，提高学员的学习积极性和参与度。

• 现场提问法、案例分析法、视频引导法等多种教学法的介绍与实践。
• 教学法的位置与方式的确定，确保教学方法的有效性。
• 课程验证与优化，通过一对一分享和辅导，提升课程质量。

第五讲：“备”手册：填写试讲脚本，让试讲更轻松

在试讲的过程中，学员需要掌握脚本书写的五个要素，确保试讲的流畅性和效果。

• 授课时长、授课方法、授课流程等要素的详细讲解。
• 参考话术和总结过渡的技巧，帮助学员提升试讲的专业性。
• 效果配道具的使用，确保教学过程中的互动性和趣味性。

主流领域与专业文献中的应用

五问课程开发法在教育培训、组织发展及人力资源管理等多个领域中有着广泛的应用。通过对该方法的深入研究和实践，许多企业已经成功地将其应用于内部培训和课程开发中。

在专业文献中，关于课程开发的研究不断深入，许多学者和专家提出了不同的课程设计模型和方法。而五问课程开发法则因其操作性强、适用范围广而受到广泛关注。相关文献显示，该方法不仅提高了培训课程的质量，也有效提升了学员的学习效果与满意度。

实践经验与学术观点

在实际应用中，许多企业通过实施五问课程开发法取得了显著成效。例如，一家大型制造企业在引入该方法后，显著提升了内部培训的效率和学员的参与度。通过对课程目标的明确、内容结构的清晰化，企业不仅节省了培训成本，还提高了员工的工作绩效。

学术界对五问课程开发法的评价也逐渐提升，许多研究者指出，该方法有效地将理论与实践相结合，为企业提供了一种系统化的课程开发框架。这一框架的成功应用，不仅提升了培训的针对性和有效性，也为未来的课程设计提供了新的视角和思路。

总结

马斌教授的“赋能予师——五问课程开发法”课程为内训师提供了一套系统、清晰且易于操作的课程开发工具。通过深入理解课程开发的底层逻辑、明确课程目标、梳理课程结构及优化教学方法，学员将能够在实践中有效提升课程的质量和效果。随着企业对培训效果的日益重视，五问课程开发法的应用前景将更加广阔。

未来，随着市场环境的变化和技术的进步，课程开发方法也将不断演进，内训师需要时刻保持学习的态度，以适应不断变化的培训需求。