课程脚本撰写

数字化内训师课程开发工作坊

在现代教育和培训领域，数字化内训师的角色愈发重要，尤其是在全球性事件如新型肺炎疫情的影响下，传统的面授课程受到极大挑战。为了适应这一变化，内训师需要迅速掌握在线课程的设计与开发技能。本文将深入探讨数字化内训师的相关课程开发，分析在线课程的结构、设计理念、录制技巧等多个方面，旨在为内训师提供全面的指导与支持。

马斌：数字化内训师--在课课程开发工作坊

疫情促使教育与培训方式加速转型，线上课程迎来前所未有的发展机遇。本课程精准应对教师和内训师面临的挑战，提供从选题到制作的全方位指导。通过掌握新颖的课程设计方法和数字化工具，学员将能够快速制作出吸引人的在线课程，提升教学效果。无论

马斌 培训咨询

课程背景

2020年初，新型肺炎疫情在全球范围内蔓延，导致了各类线下培训和教育活动的停滞。学校停课、企业内部培训受阻，培训行业步入全面萧条的状态。在此背景下，线上教学成为了一种有效的替代方案。然而，在线课程的制作并非易事，尤其是对于许多内训师而言，面对直播和录播课程的技术门槛，如何快速掌握相关技能显得尤为重要。

在这一过程中，内训师需要考虑如何有效选题、萃取经验以及设计课程内容，以吸引并留住学员的注意力。隐性互动设计也成为了提升线上教学效果的重要环节。为了帮助内训师迅速掌握这些技巧，相关课程开发工作坊应运而生，旨在通过系统的培训解决这些实际问题。

课程收益

参加数字化内训师课程开发工作坊的内训师将获得以下收益：

• 掌握新、关、痛目标分析法，明确在线课程的开发方向。
• 学习课程模型，快速掌握在线课程的内容设计。
• 获得一套在线课程制作的模板及相关素材，提高课程开发效率。
• 熟悉第四代PPT、喀秋莎录屏及剪映工具的基本操作，提升课程制作能力。
• 现场输出一门制作精美、内容紧贴岗位需求的15-20分钟在线课程。

课程对象

本课程主要面向专兼职内训师，特别是具有两年以上经验的各业务部门骨干。通过针对性的培训，帮助他们提升在线课程开发的能力，以适应快速变化的培训环境。

课程大纲

第一讲：认识在线课程

一、什么是在线课程

在线课程是通过互联网进行的教育和培训活动，通常是以视频、音频、文本等多种形式呈现。与传统的线下课程相比，在线课程具有更大的灵活性和可达性，学员能够根据自己的时间和地点进行学习。

二、线下课与线上课的5个区别

• 时间地点：线上课程可以随时随地进行，而线下课程通常需要固定的时间和地点。
• 学员心态：线上课程的学员往往自我驱动较强，而线下课程的学员则依赖于教师的引导。
• 课程内容：线上课程内容更丰富，能够利用多媒体技术增强学习体验。
• 教学方法：线上课程通常采用更多样化的教学方法，如视频、互动问答等。
• 运维方式：线上课程需要依赖技术支持，线下课程则主要依赖于教师的授课能力。

三、常见的在线课程类型

• 线下录制式：将传统的线下课程录制为视频，以便学员在线学习。
• 出镜录屏式：教师在镜头前授课，结合屏幕分享，增强互动性。
• 混合微课式：结合线上和线下的学习形式，灵活运用不同的教学手段。
• 演绎出镜式：通过生动的演绎方式，使课程内容更具吸引力。

案例：四种不同类型的在线课程赏欣

在课程中，通过实际案例展示四种不同类型的在线课程，使学员更直观地理解它们的特点和优劣势。

第二讲：“五步”开发数字化在线课程

第一步：课程受众分析

• 成人的学习习惯：
  • 只学习自己感兴趣的内容。
  • 喜欢用右脑接受新事物，注重视觉和感性体验。
  • 学习越简单越好，倾向于快速获取信息。
• 受众目标分析：
  • 导入：《受众分析与目标确认表》，帮助内训师明确目标。
  • 导出：一节课解决一个问题，确保课程的针对性和实用性。

第二步：课程主题确定

• 四种课程命题的方式：
  • 对象+内容
  • 对象+收益+内容
  • 双标题+A或B
  • 问题型
• 课题目标描述：确保课程主题明确，易于学员理解和接受。

第三步：课程结构导入

• 情境模型SCAS：
  • S（Situation）：场景
  • C（Complication）：冲突
  • A（Answer）：解答
  • S（Summarize）：总结
• 四种常见型构建：
  • 字母提练法
  • 数字提练法
  • 口决提练法
  • 单字提练法

第四步:撰写课程脚本

• 两种微课脚本：
  • 文稿式
  • 脚本式
• 时长逐字镜头配乐/音效，确保课程的专业性和趣味性。
• 配套工具：《标准脚本模板》，帮助内训师规范化课程脚本的撰写。

第五步：制作课程PPT

• 选模板：PPT模板的四种来源，如islide、熊猫办公等。
• 搭框架：采用8页结构法设计PPT内容，包括主题、目标、情境、冲突、方法、内容、总结和介绍结尾。
• 找素材：利用六类素材（人物、图片、文字、图示、形状、场景）增强PPT的视觉效果。

第三讲：在线课程录制与剪辑

一、敏捷录制法

• 一美：利用YY美颜技术，提升出镜效果。
• 二录：使用录屏工具录制课程内容，确保清晰度和专业性。
• 三剪：剪辑前后多余内容，去除课内错误，确保课程流畅。
• 四加：添加片头片尾，提升课程的整体专业感。

二、精品录制法

• 配音七步：
  • 熟悉文稿，确保流畅表达。
  • 甄选设备，如手机和耳机，提高录音质量。
  • 语速略快，确保文字稿的准确传达。
  • 分段录制，错等三秒，确保音视频同步。
  • 配乐朗诵，带耳机录制，提高音质。
  • 搭配合作，男女搭配，丰富课程的听觉体验。
• 视频录制二类：
  • 同步直接录制，适合简单课程。
  • 音视分开录制，适合复杂内容。
• 视频剪辑：使用Camtasia等专业工具，进行录课准备及剪辑，确保课程质量。

课程总结

通过本课程的学习，内训师将掌握数字化在线课程的开发技能，从受众分析、课程主题确定、结构设计到录制与剪辑的各个环节，提升其专业能力和教学效果。面对不断变化的培训环境，内训师需要不断学习和适应，才能更好地服务于学员，实现培训目标。

实践经验分享

在课程开发的过程中，经验的积累至关重要。内训师可以通过反复实践和经验分享，找到最适合自己的课程开发方式。例如，建立一个学习社区，与同行交流课程设计的心得与挑战，互相学习和借鉴。此外，记录每一次课程的反馈和学员的建议，不断进行调整和优化，也是提升课程质量的重要途径。

总结来说，数字化内训师的角色在现代教育中日益重要，通过系统的课程开发培训，内训师能够更好地适应线上教学的需求，制作出高质量的在线课程，提升学员的学习体验和培训效果。