SAM（Successive Approximation Model）模型是一种用于课程开发的敏捷方法论，旨在提高课程开发的效率和效果。由于传统课程开发方法（如ADDIE模型）往往面临开发周期长、反馈不及时、课程质量不均等问题，SAM模型应运而生。它强调在开发过程中进行持续的迭代和反馈，适应快速变化的学习需求，尤其适合企业内训和快速培训环境。
戴辉平
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SAM模型由著名的教育技术专家迈克尔·艾伦（Michael Allen）提出，最早在他的著作《Michael Allen's Guide to e-Learning》中详细介绍。艾伦在课程开发领域的广泛经验使得他认识到，传统的ADDIE模型虽然系统，但在快速变化的培训环境中，往往显得笨拙。为此，他提出了SAM模型，使得课程开发更加灵活和高效。
SAM模型的核心理念是“迭代设计”，它强调在课程开发的每一个阶段都进行反复的评估和调整，而不是在最后阶段才进行整体评估。这种方法能够及时发现问题并进行修正，从而提高课程的最终质量。SAM模型的流程通常包括准备阶段、设计阶段和开发阶段，每个阶段都有明确的目标和相应的工具支持。
准备阶段是SAM模型的第一步，主要目标是明确课程开发的背景和需求。在这一阶段，开发团队需要进行深入的需求分析，确定学习者的需求、学习目标和课程的目标群体。
设计阶段是SAM模型的核心部分，主要涉及课程的详细设计。在这一阶段，开发团队会创建详细的课程大纲、教学目标、教学活动和评价标准。
开发阶段是SAM模型的最后一步，主要包括课程内容的实际开发和实施。在这一阶段，开发团队需要根据设计阶段的成果，制作出完整的课程材料，并进行试点测试。
SAM模型相较于传统课程开发方法，具有多个显著优势，使其在企业培训和教育领域得到了广泛应用。
SAM模型强调快速迭代和持续反馈，使得课程开发过程更加高效。通过在每个阶段进行评估和调整，开发团队可以及时发现问题并进行修正，减少了开发周期。
通过不断的用户评估和反馈，SAM模型确保课程内容与学习者的需求紧密结合，从而提高了课程的有效性和学习效果。
SAM模型强调团队协作，各成员在开发过程中共同参与、共享信息，能够有效提升团队的凝聚力和工作效率。
SAM模型的迭代性使得课程开发能够适应快速变化的市场需求和学习者的个性化需求，确保课程始终保持相关性和实用性。
虽然SAM模型和ADDIE模型都是课程开发的重要方法论，但它们在理念、流程和适用场景上存在显著差异。
ADDIE模型通常在课程开发的最后阶段进行评估，而SAM模型则强调在每个阶段都进行评估，这使得SAM模型更具灵活性和适应性。
SAM模型强调迭代设计，而ADDIE模型则更倾向于线性过程。SAM模型的迭代性能够快速响应学习者的反馈，提高课程的质量。
SAM模型的周期性设计使得课程开发过程可以多次循环，而ADDIE模型则通常是一个线性的过程，适合较为稳定的培训需求。
SAM模型鼓励开发团队和学习者的广泛参与，使得课程内容更贴近实际需求，而ADDIE模型则相对较为封闭，开发团队的主导性更强。
SAM模型在多个企业和教育机构中得到了成功应用。以下是一些典型的应用案例。
某大型企业在进行员工培训时，采用了SAM模型进行课程开发。通过对员工需求的深入调研，开发团队明确了培训目标，并在准备阶段设计了初步样图。在设计阶段，通过持续的反馈调整了课程内容，最终成功实施了针对新员工的培训课程，培训效果显著提高。
某高等院校在开发在线课程时，采用了SAM模型。在准备阶段，团队通过与学生的沟通，了解他们的学习需求和偏好。在设计阶段，团队不断进行迭代，调整课程内容和教学方法，最终开发出一门受学生欢迎的在线课程，提高了学生的学习参与度和满意度。
SAM模型作为一种现代课程开发方法，凭借其高效性、有效性和灵活性，逐渐成为教育和培训领域的重要工具。通过对SAM模型的深入理解和实际应用，教育工作者和企业培训师能够更好地满足学习者的需求，提高课程的整体质量。在未来，随着教育技术的不断发展，SAM模型将继续发挥其独特的优势，推动教育行业的创新与变革。
