朱跃进：《如何做好现场品质管理》

朱跃进注册讲师 26查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 品质管理

课程编号 : 17328

联系老师

适用对象

生产管理人员、制程品管人员、生管、物管人员等

课程介绍

【课程特色】

“中国制造—Made in China”需要“中国品质”。提升品质是否很困难？其实只要找对人，用对方法，您会发现很简单。

本课程培训师将带着您，从品质的管理核心——生产现场来发现品质问题、解决品质问题、预防品质问题；本课程培训师从事企业品质管理工作十多年，他要告诉您的是：做好品质的工作不需要高深的理论，复杂的沟通，高额的投入。。。。。。

【培训对象】

生产管理人员、制程品管人员、生管、物管人员等

【课程大纲】

品质基本概论

1. 何谓品质

2. 现场品质不良，对企业的影响

3. 品质的六个指标

4. 品质发展的趋势

5. 现场人员对品质的看法

第二章现场质量问题探讨与改善对策

1. 现场常见的品质问题

2. 现场品质问题的原因分析

3. 现场品质问题的改善对策

4. 实务演练

第三章如何有效执行制程管制

1. 制程管制的步骤

2. 制程管制的依据

3. 制程管制的方法

4. 制程异常的处理

5. 在制品(WIP)的管制

6. 制程品质分析

第四章如何运用品质手法发掘品质问题

1. 查检表：搜集品质的数据

2. 柏拉图：找出问题的重点

3. 要因图：掌握异常的原因

4. 管制图：发掘潜在的问题

5. 直方图：找出变异的所在

6. 其它品质手法的运用

7. 实务演练

第五章制程改善的技巧

1. 制程改善的着眼点

2. 制程改善的对象(4M)

3. 制程改善的步骤(QC Story)

4. 防呆式生产作业的设计

5. 作业标准书的建立

6. 工作教导的实施

7. 制程品质稽核的落实

8. 六个标准差的运用

朱跃进老师的其他课程

• 朱跃进：《质量意识与质量文化的建立》: 【课程背景】意识在产品质量形成中的作用是不言而喻的。质量意识差，是工作质量差的根本原因。心理状态不佳，可能造成差错，发生质量事故，但毕竟是偶发性的。质量能力弱，工作质量当然不会好，但能力弱可以通过学习训练而提高。产品质量长期上不去，工作质量经常出差错，追究起来，往往就追究到质量意识上。质量意识如何，往往可以衡量一个员工的工作质量，也可以衡量一个组织的质量管理成效。质量文化伴随质量管理发展的历程逐步产生，形成。质量文化建设是每一个致力于追求卓越，实现永续经营的组织建设的一项重要基础性工作。现在，我国各类企业在加强质量管理的同时，也在逐步培育自身的质量文化。然而，组织的质量文化建设如何入手，如何培育发展组织的质量文化，如何输出公司的质量文化。面对日益激烈的全球经济竞争态势，如何通过创建优秀的质量文化，推动企业走质量经营道路，实现追求卓越的目标是公司质量工作的一项重要课题。【课程对象】中高层管理人员，技术骨干，品质管理人员等【课程大纲】第一部分：质量意识一、质量有关的——质量是怎样来的——中外产品质量对比——两个国家两种态度的对比——同一生产线,不同的产品质量——中国产品你敢用什么？——只有重视才能成功——当前对于中国企业来说，是什么制约了中国产品质量的提高? 二、质量意识的技术问题——意识比技术更可贵——什么是制造质量——不要逃避问题，不找借口——为什么缺陷不受欢迎——质量是每个人的职责---如何进行全员参与三、质量管理人是关键因素——谁对质量负责——质量管理的“三不政策”——“三按”、“三检”、“三大控制”——过程主要因素:人机料法环——人是质量管理的第一要素四、质量管理关注的六个主题——真正关注顾客——预防性的管理——无边界的通力合作——追求完美但容忍失败——以数据和事实作为驱动——把流程的改进作为成功的关键五、产质量管理的基本原则——质量的定义是:符合要求；——质量是通过预防系统达成的；（包括人的意识。。。）——质量的执行标准是零缺陷；——质量是用不符合要求的代价衡量的；——所有工作都是过程。六、质量三步曲——思想决定行动——案例分析第二部分：质量文化第一章质量文化的意义一、企业成功的关键因素二、文化管理与制度管理的基础三、改变团队价值观念第二章国外质量文化发展的特征一、美国质量文化发展的特征二、日本质量文化发展的特征三、日本、美国管理思想的文化根源四、我国质量文化的发展特征第三章质量文化的基本概念一、质量与文化二、质量文化及其核心观念三、质量文化定义四、质量文化与企业文化的关系五、质量文化相关要素六、质量文化层次七、质量文化特征八、质量文化功能第四章质量文化建设的重要性、目的和基本任务一、质量文化建设的重要性二、质量文化建设的目的三、质量文化建设的基本任务四、质量文化建设的主要步骤第五章、质量文化建设的模式——影响质量文化的关键因素——企业文化的总体方向—使命、愿景、价值观——企业的内外环境——企业的发展历程和底蕴——企业的经营方针和战略目标——产品特点及行业属性——高层领导的质量意识、领导能力、对质量文化的重视程度第六章质量文化建设模式的构建一、质量文化建设模式构建的动因二、质量文化建设模式的框架与内容模块1：质量文化定位——5个关键要素模块2、组织管理与激励——4个关键要素模块3、文化促进过程——4个关键要素模块4、测量、评估和改进——4个关键要素第七章质量文化促进过程一、质量文化促进过程研究与实践现状二、质量文化促进的四个主要过程及其相互关系三、教育培训过程四、内部沟通系统建设过程五、行为规范与制度建设过程六、员工士气促进过程第八章测量、评估与改进进程一、测量、评估与改进的目的与任务二、测量、评估与改进需开展的工作

• 朱跃进：《质量意识导入训练》: 【学习对象】质量管理人员、生产部人员【课程目标】通过培训学习，提高学员的质量意识，理解质量对组织发展的重要意义，促进养成良好的职业道德和职业行为规范，体验质量对个人职业生涯发展的重要性，促时企业产品质量的提升，从而增强企业的竞争力。【课程内容】第一篇意识篇第一章：何谓质量？1.美国消费者眼中中国产品的质量2.世界品牌100强排行榜看到的3.美国人和日本人对质量的态度对比4.什么制约了中国产品质量的提高?5.质量的定义6.质量大师论质量7.质量的误区8.质量与顾客9.正确的质量观念第二章：质量的重要性1.质量可以兴国——案例：日本----质量兴国——日本行，我们为什么不能?——海尔张瑞敏曾举过一个经典例子2.质量可以兴厂——MOTORALA--质量生存之道——GE-6西格玛质量成功之路——海尔—中国企业质量管理典范——质量----提高竞争力的利器——质量----利润之源——质量成本简介3.质量可以兴家4.质量可以兴人第三章：质量意识理念——树立正确的质量理念——不好的质量理念——预防大于治疗—质量重在预防——1%不良的质量水平代表什么意义？——正确的质量观念——质量没有折扣——质量就是按照客户的要求不折不扣的执行！——每天进步一点点，最终会进步一大步第二篇实施篇1. 什么是工作质量2. 质量是制造出來的而非检验出來的3. 员工的工作质量具体要求4. 品质保证的三不政策5. 五不放过原则6. “三按”；“三检”；“三大控制”7. 五大要素——4M1E8. 解决问题的方法——5W连问五次为什么？9. 转变观念，转变命运

• 朱跃进：《质量意识导入训练》: 【学习对象】质量管理人员、生产部人员【课程目标】通过培训学习，提高学员的质量意识，理解质量对组织发展的重要意义，促进养成良好的职业道德和职业行为规范，体验质量对个人职业生涯发展的重要性，促时企业产品质量的提升，从而增强企业的竞争力。【课程内容】第一篇意识篇第一章：何谓质量？1.美国消费者眼中中国产品的质量2.世界品牌100强排行榜看到的3.美国人和日本人对质量的态度对比4.什么制约了中国产品质量的提高?5.质量的定义6.质量大师论质量7.质量的误区8.质量与顾客9.正确的质量观念第二章：质量的重要性1.质量可以兴国——案例：日本----质量兴国——日本行，我们为什么不能?——海尔张瑞敏曾举过一个经典例子2.质量可以兴厂——MOTORALA--质量生存之道——GE-6西格玛质量成功之路——海尔—中国企业质量管理典范——质量----提高竞争力的利器——质量----利润之源——质量成本简介3.质量可以兴家4.质量可以兴人第三章：质量意识理念——树立正确的质量理念——不好的质量理念——预防大于治疗—质量重在预防——1%不良的质量水平代表什么意义？——正确的质量观念——质量没有折扣——质量就是按照客户的要求不折不扣的执行！——每天进步一点点，最终会进步一大步第二篇实施篇1. 什么是工作质量2. 质量是制造出來的而非检验出來的3. 员工的工作质量具体要求4. 品质保证的三不政策5. 五不放过原则6. “三按”；“三检”；“三大控制”7. 五大要素——4M1E8. 解决问题的方法——5W连问五次为什么？9. 转变观念，转变命运

朱跃进：《如何做好现场品质管理》

课程概要

适用对象

课程介绍

朱跃进老师的其他课程

相关课程

添加企业微信