许君:职场中年精英的自我领导力再提升

许君老师许君 专家讲师 3查看

课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 职业规划

课程编号 : 41982

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适用对象

中年员工等

课程介绍

职场中年精英的自我领导力再提升

中年员工常常会遇到以下的困惑:

重复性的工作正消磨着热情

工作生活难以有效平衡

面临技能退化,心有余而力不足,迷茫和焦虑

这些困惑对职场发展来说,存在许多潜在的威胁,但同样也带来很多挑战。本课程基于心理测试、案例研讨、角色模拟、催眠、冥想、正念等行动学习技术(根据情况选择),帮助学员更好的理解自我领导力对于职场续航发展的意义,通过心理领导力、过程领导力和结果领导力的再次提升,激活职业内驱力,与组织共同成长。

课程收益

理解自我领导力的内核、过程和结果,形成精英员工的底层逻辑;

建设积极心理建设,激活内驱力,保持职场拼搏状态;

运用掌控工作、时间管理、打破定势思维、工作与家庭平衡等,进一步提升工作效能和生活幸福感;

不断超越目标,再创更多的工作成就;

践行利他精神,与团队、组织共同成长。

【授课风格】

实际:基于解决实际问题为课程核心,结合个性化(定制化)需求,满意度95%

实练:幽默活跃、探究互动、现场演练、研讨模拟、角色扮演等实练授课方式,现场学现场练现场问现场会一直用。

实践:4家公司管理、40多家企业管理咨询、300多人心理咨询、近400场培训,结合前沿学术研究和时期热点,实践与理论双循环。

实用:学员口碑关键词“实用”。以心理学实用技术为主线,融合企业管理、职场规划、团队管理、心理资本、组织行为、情绪压力、心理咨询与辅导、亲子教育、催眠心理、潜意识心理等。

课程时间

1天,6小时/天

课程对象

中年员工等

其他希望提高职场竞争力职场精英

课程方式

讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,自我觉察,行动方案

课程大纲

导入 破冰

第一章 职场中年精英的自我领导力

1. 中年职场的无奈、迷茫与躺平

2. 自我领导力:每个人都是自己职场的领导者

3. 职场精英的自我领导力再提升

(1)内核:激活内驱力,突破职业心理倦怠

(2)过程:掌控工作、工作家庭平衡管理

(3)结果:超越目标和积极利他

案例:人到中年

案例:大叔的幸福职场

第二章 内核自我领导力:积极心理建设,激活内驱力

1. 中年心理危机

2. 什么是心理?(认知、情绪、行为)

3. 积极心理建设的第一步:觉察

4. 职业心理倦怠的三个特征

5. “狼性”在不同职业生涯阶段的体现

6. 自我接纳心理建设,避免中年心理危机

7. 职业价值多元化,激活内驱力

8. 警惕内驱力的大敌:抑郁症

9. 积极管理情绪压力,打造健康身心

(1) 心理与身体健康

(2) 情绪压力的生理基础

(3) 疏导职场消极情绪压力的误区

(4) 疏导消极情绪压力的科学方法(10种以上)

调研:职场中年员工的心理状态

案例:银行人的心理状态

案例:两位银行工作者的思维对比

案例:狼性文化

案例:78岁的王德顺

视频:鹅龟对话

心理问卷:职业倦怠

心理问卷:SDS

团辅活动:银行工作情境下的情绪

团辅活动:冥想放松

团辅活动:图画心理

第三章 过程自我领导力:掌控工作与家庭

1. 工作的三个层次

2. 打开工作的格局:从经验到智慧

3. 掌控工作的SGW模型,突破职业瓶颈

4. 高效工作:解决问题而不仅仅只是做事

5. 时间管理:要事第一

6. 打破思维定势,尝试新工具新方法

7. 工作与家庭的平衡管理

(1)相对平衡VS绝对平衡

(2)时间冲突:重质不重量

(3)工作与家庭平衡的四个策略

(4)幸福家庭的奥秘:爱的五种语言

案例:十多年银行柜员“何晓工作法”

案例:大和尚的工作格局

案例:规划时间

案例:调研

视频:尼克胡哲

心理问卷:亲子关系

团辅活动:格局

团辅活动:有意义的经验

第四章 结果自我领导力:超越目标与积极利他

1. 中年迷茫:我的目标在哪里?

2. 肯定目标对自己的意义

3. KPI到OKR

4. 我的影响力:利己与利他的相对平衡

5. 中年员工的团队角色定位

6. 团队的特征

7. 积极利他:如何给团队带去更多积极影响?

案例:面对比我年轻的领导

视频:尼克胡哲

案例:曾国藩的影响力

活动:找出OKR

团辅活动:我的影响力

团体研讨:分享学习收获

课程小结和答疑

课程结束

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职场精英的自我领导力赋能 青年员工常常会遇到以下的困惑: 无法独立工作只是因为经验不够? 总觉得不能发挥自己的能力是平台不够好? 工作积极性差是因为重复工作导致兴趣流失? 难以胜任职位是因为没得到足够的支持? 这些困惑对职场发展来说,存在许多潜在的威胁,但同样也带来很多挑战。本课程基于心理测试、案例研讨、角色模拟、催眠、冥想、正念等行动学习技术(根据情况选择),帮助学员更好的理解自我领导力对于职场发展的意义,通过心理领导力、过程领导力和结果领导力,提升职业成熟度和工作效能,与组织共同成长。 【课程收益】 ● 理解自我领导力的内核、过程和结果,形成精英员工的底层逻辑; ● 建设积极心理建设,远离职业倦怠,保持积极高效的职场状态; ● 掌握发现优势、人岗匹配、沟通障碍分析、向上管理等技巧,提升职场胜任力和高情商沟通力; ● 形成以超越目标为导向的结果观,持续提高工作效能; ● 践行利他精神,不断提炼成长的五大智慧,与团队、组织共同成长。 【授课风格】 ● 实际:基于解决实际问题为课程核心,结合个性化(定制化)需求,满意度95%。 ● 实练:以幽默活跃、探究互动、现场演练、研讨模拟、角色扮演等实练授课方式,现场学现场练现场问现场会一直用。 ● 实践:4家公司管理、40多家企业管理咨询、300多人心理咨询、近400场培训,结合前沿学术研究和时期热点,实践与理论双循环。 ● 实用:学员口碑关键词“实用”。以心理学实用技术为主线,融合企业管理、职场规划、团队管理、心理资本、组织行为、情绪压力、心理咨询与辅导、亲子教育、催眠心理、潜意识心理等。 【课程时间】 1-2天,6小时/天 【课程对象】 ● 全体员工、青年员工、核心骨干、储备干部等 ● 其他希望提高职场竞争力的职场精英。 【课程方式】 讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,自我觉察,行动方案 课程大纲 导入 破冰 第一章 职场精英的自我领导力 1. 自我领导力:每个人都是自己职场的领导者 2. 职场的成熟度如何? (1)心理成熟度 (2)能力成熟度 3. 自我领导的三个秘密 (1)挑战假想束缚 (2)激活权力点 只有你成为自我领导者,并赋权给我们自己,才会拥有权力。 个人权力、职位权力、知识权力、关系权力、任务权力、情绪权力等 (3)积极主动得到实现成功所需要的 诊断分析自己的水平,得到实现目标所需的指导和支持是一种快乐 4. 职场精英的自我领导力赋能 (1)内核:积极的职业心理建设 (2)过程:人岗匹配和高情商沟通 (3)结果:超越目标和积极利他 案例:大象思维 案例:杜拉拉升职记 案例:985大学数学系副教授 视频:穿Prada的女王 第二章 内核自我领导力:积极心理建设 1. 什么是心理?(认知、情绪、行为) 2. 积极心理建设的第一步:觉察 3. 职场精英常有的积极心理建设 (1) 拥抱变化心理:停止过度批判,远离内耗 (2) 视角放大心理:从工作到事业的终身思考 (3) 解决问题心理(敬业和责任):职业成功者的主流心理 (4) 焦点正面心理:职业的成长心理 (5) 感恩心理(忠诚) 4. 远离职业倦怠,走向职业成就 (1)何为职业倦怠? (2)四步远离职业倦怠 5. 积极管理情绪压力,赋能心理建设 (1) 身心互动与情绪压力:抑郁、焦虑与愤怒 (2) 适度压力有助于发挥,何为适度? (3) 情绪压力自愈VS情绪压力失控(3个维度判断) (4) 认知行为疗法 (5) 情绪压力的生理基础 (6) 疏导职场消极情绪压力的误区 (7) 疏导消极情绪压力的科学方法(10种以上) 案例:领导为什么不信任我? 案例:幸福的职场人VS不幸福的职场人 案例:领导批评的本质 案例:三名砸石工人 案例:雷军的感恩和忠诚 案例:企业与个人是剥削与被剥削还是共生共赢? 视频:鹅龟对话 团辅活动:图画心理 团辅活动:冥想放松 团辅活动:工作带来的价值有什么? 第三章 过程自我领导力:人岗匹配与高情商沟通 1. 工作喜欢更重要还是适合更重要? 2. 人岗匹配的关键:发挥优势VS改进劣势? 3. 优势的成就循环:发现、培养、发挥 4. 优势的组成:人格、知识、技能 5. 发现优势的成果总结法 6. 培养优势:直接经验与间接经验 7. 沟通与高情商沟通 8. 沟通的障碍有哪些? 9. 四步提升同理心:高情商沟通的心理基础 10. 沟通投机:建立良好沟通关系的心理技术 11. 向上管理(沟通) (1) 向上管理的首要原则:维护领导的权威 (2) 领导安排工作的沟通要点-TPSRT工具 (3) 汇报沟通的结构 (4) 汇报的时机 12. 平行沟通(协作型) (1) 建立良好的人际关系 (2) 主动帮助,及时反馈 (3) 提出工作请求前考虑对方的顾虑或困难 (4) 遵循制度和流程 (5) 必要时请领导出面 13. 冲突管理四步 案例:安排客户参观工厂 案例:上海员工数据 案例:今年做了哪些工作? 团辅活动:向领导汇报 团辅活动:倾听/赞美 团辅活动:发现我的优势 第四章 结果自我领导力:超越目标与积极利他 1. 目标的SMART原则 2. 肯定目标对自己的意义 3. 从KPI到OKR 4. 解决问题而不仅仅只是做事(敬业)是超越目标的关键 5. 要事第一 6. 职场精英的影响力:利己与利他的相对平衡 7. 成长的五大智慧赋能优秀员工 案例:市场调查 视频:尼克胡哲 案例:曾国藩的影响力 活动:找出OKR 团辅活动:市场调查的案例启发 团体研讨:分享学习收获 课程小结和答疑 课程结束
• 许君:优秀员工的全能修炼,打造职场竞争力
【课程收益】 ● 理解优秀员工的内核、过程和结果,形成优秀员工的底层逻辑; ● 掌握和运用积极心理建设的步骤方法,赋能优秀员工修炼的心理内核; ● 掌握发现优势、人岗匹配、沟通障碍分析、向上管理等技巧,打造优秀员工职场胜任力和沟通力; ● 形成以超越目标为导向的结果观,不断提高工作效率和绩效; ● 践行利他精神,不断提炼成长的五大智慧,与团队、组织共同成长。 【授课风格】 ● 实际:基于解决实际问题为课程核心,结合个性化(定制化)需求,满意度95%。 ● 实练:以幽默活跃、探究互动、现场演练、研讨模拟、角色扮演等实练授课方式,现场学现场练现场问现场会一直用。 ● 实践:4家公司管理、40多家企业管理咨询、300多人心理咨询、近400场培训,结合前沿学术研究和时期热点,实践与理论双循环。 ● 实用:学员口碑关键词“实用”。以心理学实用技术为主线,融合企业管理、职场规划、团队管理、心理资本、组织行为、情绪压力、心理咨询与辅导、亲子教育、催眠心理、潜意识心理等。 【课程时间】 1天,6小时/天 【课程对象】 ● 全体员工、青年员工、核心骨干、储备干部等 ● 其他希望提高职场竞争力的职场精英。 【课程方式】 讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,自我觉察,行动方案 课程大纲 导入 破冰 第一章 优秀员工的养成 1. 什么是优秀员工? 2. 优秀员工的全能修炼 (1)内核:积极的职业心理建设 (2)过程:人岗匹配和高效沟通 (3)结果:超越目标和积极利他 案例:杜拉拉升职记 视频:穿Prada的女王 第二章 优秀员工的积极心理建设 1. 什么是心理?(认知、情绪、行为) 2. 积极心理建设三步 3. 优秀员工常有的积极心理 (1) 拥抱变化心理 (2) 同理心心理 (3) 视角放大心理 (4) 焦点正面心理 (5) 感恩心心理 4. 积极管理情绪压力,赋能心理建设 (1) 身心互动与情绪压力:抑郁、焦虑与愤怒 (2) 适度压力有助于发挥,何为适度? (3) 情绪压力自愈VS情绪压力失控(3个维度判断) (4) 认知行为疗法 (5) 情绪压力的生理基础 (6) 疏导职场消极情绪压力的误区 (7) 疏导消极情绪压力的科学方法(10种以上) 案例:领导为什么不信任我? 案例:幸福的职场人VS不幸福的职场人 案例:领导批评的本质 案例:三名砸石工人 案例:雷军的感恩和忠诚 案例:企业与个人是剥削与被剥削还是共生共赢? 视频:鹅龟对话 团辅活动:图画心理 团辅活动:冥想放松 团辅活动:工作带来的价值有什么? 第三章 优秀员工的人岗匹配与高效沟通 1. 工作喜欢更重要还是适合更重要? 2. 人岗匹配的关键:发挥优势VS改进劣势? 3. 优势的组成:人格、知识、技能 4. 发现优势的成果总结法 5. 什么是沟通? 6. 沟通的障碍有哪些? 7. 沟通的本质是什么? 8. 沟通投机:建立良好沟通关系的心理技术 9. 向上管理(沟通) (1) 向上管理的首要原则:维护领导的权威 (2) 汇报沟通——金字塔原理 (3) 领导安排工作的沟通要点-TPSRT工具 10. 平行沟通 (1) 建立良好的人际关系 (2) 主动帮助 (3) 多从工作出发就事论事 (4) 遵循制度和流程 (5) 必要时请领导出面 (6) 真诚的表达歉意 案例:安排客户参观工厂 案例:上海员工数据 案例:今年做了哪些工作? 团辅活动:向领导汇报 团辅活动:倾听/赞美 团辅活动:发现我的优势 第四章 优秀员工的超越目标与积极利他 1. 目标的SMART原则 2. 从KPI到OKR 3. 解决问题而不仅仅只是做事(敬业)是超越目标的关键 4. 优秀员工的影响力:利己与利他的相对平衡 5. 成长的五大智慧赋能优秀员工 案例:市场调查 视频:尼克胡哲 案例:曾国藩的影响力 活动:找出OKR 团辅活动:市场调查的案例启发 团体研讨:分享学习收获 课程小结和答疑 课程结束
• 许君:学商培养:孩子的厌学与爱学
课程收益: ● 提高对孩子学习深层心理的理解,掌握孩子的学习心理状态; ● 掌握和运用学商的心理机理与方法技巧,提高孩子学习兴趣; ● 掌握孩子的学习人格特征,采取适合的心理技巧方法,培养孩子爱学的习惯,赋能孩子积极学习。 课程时间:1天(6小时) 课程对象:准父母、父母等 课程方式:讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,自我觉察,行动方案 课程大纲 破冰 导入:您希望孩子以后是什么样的? 第一讲 孩子为什么不喜欢学习? 1. 心理的组成:认知、情绪、行为 2. 孩子学习不好的认知论 3. 孩子学习不好的能力论 4. 孩子学习不好的奖罚论 视频:孩子大战数语外 案例:蔡元培的孩子教育论 心理实验:孩子的学习动机 第二讲 孩子厌学与爱学的心理机理:学商 1. 情绪条件反射 2. 学商:学习首先是一种情绪,其次是一种行为 3. 学商的构成 (1)学习的积极情绪条件反射 (2)学习的消极情绪条件反射 4. 孩子厌学背后的亲子沟通关系 5. 三步无条件接纳孩子,建立积极学习的心理基础 案例:优秀的犹太民族 视频:辅导孩子作业 心理研究:小艾伯特实验 案例:书是甜蜜的 案例:一见钟情 案例:把孩子送到好学校 心理研究:斯坦福孩子的“聪明”和“努力” 心理测试:亲子沟通 团辅活动:孩子的长处 第三讲 培养高学商孩子 1. 不同年龄段的学习人格特征:埃里克森人格发展阶段论 2. 孩子是哪种学习型人格? (1)视觉型 (2)听觉型 (3)动觉型 3. 不好好学习的冲突情绪安抚策略 6. 学习自信的四大来源 7. 建立学习与积极情绪的条件反射(6种策略) (1)从小进行“学习是甜蜜的”链接 (2)犹太式辅导 ......等等 8. 消除学习与消极情绪的条件反射(6种策略) (1)学习压力大与释放压力的二元相对平衡 (2)对文化中“学习是苦的”引导 ......等等 案例:不想写作业的孩子 心理研究:棉花糖实验 案例:对女儿的惩罚 案例:高中从厌学到考上音乐学院 案例:农民父亲(儿子清华女儿北大)的教育方法 心理研究:波波玩偶实验 心理研究:音乐对学习的影响 视频:孩子如何看待父母辅导作业? 学员学习感悟与分享 小结与答疑 课程结束

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