行动学习：提升团队合作与创新能力的有效方法

行动学习：提升内训师能力的有效途径

在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成功不仅依赖于技术和资金，更在于团队的整体素质与能力。比尔·盖茨曾经说过：“让我重新创一次业，不用多久，我还能成为亿万富翁。”这句话深刻地反映了团队财富的重要性。企业的内训师作为团队中不可或缺的一部分，他们的能力直接影响着企业的培训效果与员工的成长。因此，开展以“行动学习”为主题的内训师培养课程，显得尤为重要。

马斌：“优师”计划， 企业优质内训师选拔与萃取师培养精进训练营

本课程将带您深入探索团队财富的核心价值，通过系统的内训师培养，提升教学手法和课程开发能力。通过三大阶段的精心设计，学员将学会如何萃取经验、精进课程设计，并熟练运用多种教学手法。通过理论与实践结合，掌握课程开发的底层逻辑与技巧，迅

马斌 培训咨询

课程背景与目标

本次培训课程的核心在于通过“行动学习”的方式，帮助内训师提升其专业能力和教学水平。根据课程安排，内训师的培养分为初、中、高三个阶段，分别针对不同的能力需求进行设计。第一阶段注重讲授技巧，第二阶段则重视经验的萃取与课程的设计，第三阶段则是通过辅导其他讲师来实现能力的提升。

课程的设计思路围绕三个能力提升方向展开：萃取他人经验的能力、课程开发与设计的水平以及教学手法的运用能力。通过系统的学习与实践，学员不仅能够掌握课程开发的基本逻辑，还能在实际授课中有效应用各种教学手法，提高学员的学习效果。

优师选拔阶段

在课程的第一阶段，优师选拔是一个重要的环节。通过对100名讲师的评审，选出50名优秀讲师，以确保后续培训的有效性。每位学员需要录制5-10分钟的授课视频，评审将从态度、内容与演绎三个维度进行打分。这一过程不仅能帮助讲师们自我反思，还能通过视频分析发现自身的不足，从而在后续的学习中进行改进。

萃取培养阶段

在第二阶段，学员们将学习萃取技术，并完成课程大纲的萃取工作。这一阶段的核心在于通过AB角形式的访谈，明确课程的目标和对象。学员需要深入分析目标受众的需求，找出他们的痛点与困难。在访谈过程中，学员们不仅能掌握如何提问，还能通过互相交流获得新的见解。

• 明确课程目标：每位学员需要明确课程的知识、技能和态度目标，以确保课程能够真正解决学员的问题。
• 分析受众需求：通过访谈了解目标受众的工作痛点，确保课程针对性强。
• 案例分享：通过实际案例的分享，增强课程的实用性与可操作性。

设计展示阶段

进入设计展示阶段，学员们需要完成课程PPT的制作，并进行10分钟的内容展示。这一环节不仅考验学员的课程设计能力，更是对其演绎技巧的一次实战演练。通过现场制作教学道具，学员们能够更好地理解课程内容与教学方法的结合。

课程收益

经过为期5天的培训，参与者将获得诸多收益：

• 萃取专家经验：资深讲师能够运用萃取技术，帮助新讲师开发课程与授课。
• 掌握课程开发逻辑：通过优秀课程案例的讲解，学员能够熟悉课程开发的“底层”逻辑。
• 精准掌握目标受众需求：通过目标确认表，学员能够更精确地把握受众需求，提高课程的针对性。
• 提升授课技能：通过实战演练，学员了解自身授课不足之处，并进行后期优化。

多样化的教学方法

在行动学习的过程中，采用多样化的教学方法是提升学习效果的关键。课程中引入了多种教学手法，包括但不限于：

• 提问技巧：通过有效提问，激发学员的思维，增强课堂互动。
• 活动教学：通过案例分析、小组讨论等活动，提升学员的参与感与积极性。
• 演绎技巧：运用道具、讲述案例、双通道展示等多种演绎技巧，增强课程的趣味性与实用性。

总结与展望

行动学习作为一种新兴的教学方法，不仅丰富了内训师的教学手段，也为企业的培训体系注入了新的活力。通过系统的培训，内训师们能够掌握萃取与设计课程的能力，提升教学效果，从而更好地服务于企业的发展。

在未来的工作中，内训师们应继续探索与实践，不断完善自身的教学能力与课程设计水平。只有这样，才能在快速变化的商业环境中，始终保持竞争力，推动团队的持续成长与进步。

通过本次行动学习培训课程的实施，企业能够更有效地利用自身的资源，提升团队的专业能力，从而在市场竞争中立于不败之地。