在当前企业培训行业的快速发展中，许多企业意识到外部讲师往往无法针对企业内部实际问题提供有效的解决方案。为此，越来越多的企业开始组建企业大学，培养内部专职讲师。这些内部讲师在内容的萃取与讲授方面已经表现得相当出色，但在展示与互动技巧方面仍存在一定的不足，因此，开发一门针对性的课程以提升他们的互动技巧显得尤为重要。
马斌
培训咨询
随着企业对内部培训的重视程度不断加深，企业大学的建立成为一种趋势。内部讲师的培养不仅可以更好地理解企业文化和需求，还能有效解决实际问题。然而，讲师在课堂上如何与学员进行有效互动、调动学员的学习兴趣以及如何进行有效的表达，成为了培训的关键。
本课程的设计旨在帮助专职讲师掌握专业的互动技巧，使课程能够更好地传递和转化。通过全感官表达、结构化语言组细技巧及案例故事的讲解，提升讲师的公众表达能力和课堂控场能力，从而在培训中产生更好的效果。
课程将通过理论讲授、情景模拟、分组讨论以及现场展示等多种方式展开，确保学员能够在实践中掌握技巧。课程收益包括：
课堂演练是提升讲师授课能力的有效方法，它不仅能帮助讲师在实际场景中应用所学知识，还能通过不断的反馈与调整，提升他们的表现力和互动能力。以下是课堂演练的重要性分析：
在课堂演练中，讲师可以通过模拟真实授课场景，逐步克服对公众表达的恐惧与紧张。训练过程中，讲师不仅能够熟悉授课内容，还能在反复练习中增强自信心，进而在真实授课环境中表现得更加从容。
课堂演练为讲师提供了一个练习互动技巧的良好平台。在演练中，讲师可以尝试不同的提问技巧、互动活动和破冰方法，通过学员的反馈及时调整，提高课堂的参与感和互动性。
通过课堂演练，讲师能够更好地理解成人学习的特点，运用不同的教学方法来吸引学员的注意力，增强学习效果。演练中，讲师可以观察到学员的反应，从而找到最适合本课程的教学方式。
为确保课堂演练的有效性，课程将分为几个模块进行实施，每个模块都有特定的目标和活动设计，以帮助讲师逐步掌握授课技巧。
在课程的初始阶段，讲师们将学习如何识别和缓解自己的紧张情绪。通过互动讨论，讲师们可以分享自己在授课前的紧张表现，并探讨缓解紧张的有效方法。重要的缓解策略包括：
一个成功的课程开场能够有效吸引学员的注意力。在这一模块中，讲师将学习如何通过全感官表达式登场，运用基本手势和开场问好来调动学员的兴趣。演练活动包括：
在课程进行过程中，讲师需要掌握提问互动的技巧，以保持课堂的活跃度。在此模块中，讲师将学习：
课程结束时，讲师需要有效总结课程内容，巩固学员的学习成果。此模块将探讨几种常见的总结收尾方法，包括：
课程结束后，讲师将进行总结活动，通过抛球回顾的方式，促进学员们分享自己的收获和感悟。在这一过程中，讲师不仅能够收集到学员对课程的反馈，还能了解自己在授课中的表现，进一步改进未来的授课技巧。
综上所述，课堂演练方法不仅是提升内部讲师专业能力的重要手段，更是企业内部培训体系中不可或缺的一部分。通过有效的演练与反馈，企业能够培养出更具竞争力的内部讲师，从而推动企业的整体发展。
