在现代社会，随着知识经济的不断发展，成人学习的特点愈发受到重视。成人学习者通常具备丰富的生活和工作经验，这使得他们在学习过程中展现出独特的需求和偏好。企业培训也因此逐渐向内部培训转变，越来越多的企业开始组建企业大学，培养内部专职讲师。在这种背景下，了解成人学习的特点，对于提升培训效果至关重要。
马斌
培训咨询
成人学习不同于传统的儿童学习，主要体现在以下几个方面：
在设计培训课程时，理解成人学习的特点至关重要。以本次培训课程为例，课程的设计充分考虑了这些特点，以确保能够有效提升内部讲师的授课能力。
在课程背景中提到，越来越多的企业开始意识到外部老师难以解决企业内部专业问题，因此选择培养内部专职讲师。这种选择体现了成人学习者的自我导向性，企业根据自身需求定制培训内容，确保所学知识能够直接应用于实际工作中。
课程中强调了通过课堂演练的方式，让学员从开场到结尾全流程进行授课技巧的学习和练习。这种互动学习方式充分利用了成人学习者的经验基础，学员在实践中分享和交流各自的经验，帮助彼此更好地理解和掌握授课技巧。
课程明确提出了学习目标，包括提升外在气场、掌握全感官表达的基本要素等。这些目标直接回应了成人学习者的需求，帮助他们在培训结束后能够立即应用所学的技能。
课程内容围绕着授课技巧的提升，涉及到培训教学、会议发言、工作汇报等多个方面，确保学员获得的技能具有高度的实用性。成人学习者希望所学的知识能够直接转化为工作中的能力，因此课程的设计充分考虑了这一点。
课程采用了情景模拟、分组讨论和现场展示等多种方式，鼓励学员之间的互动与合作。这种设计不仅丰富了学习体验，也促使学员通过互动来深化对知识的理解，体现了成人学习者对社会互动的需求。
随着企业大学的建立，内部讲师的培训变得愈发重要。课程中针对内部讲师的授课技巧进行了系统性培训，帮助他们在展示与互动技巧上有所提升。
许多讲师在授课前都会感到紧张和恐惧，课程中特别强调了缓解这些负面情绪的方法，包括建立专家信念、充分准备和多讲多练等。这些方法不仅帮助讲师增强自信心，也为他们创造了更好的授课环境。
课程中还提到了一些引起学员兴趣的开场技巧，如全感官表达式登场、课前设计和开场设计等。这些技巧能够有效吸引学员的注意力，提高课堂参与度，让讲师的授课更加生动有趣。
在授课过程中，提问互动是提升参与感的重要手段。课程中介绍了多种提问互动技巧，如封闭式问题、2+1提问法等，帮助讲师在授课过程中不断调动学员的兴趣和参与感。
课程的结尾同样重要，常见的总结收尾方法如有奖竞答、团队接龙等，能够帮助讲师有效回顾课程内容，加深学员的记忆和理解。
通过对成人学习特点的深入探讨以及针对内部讲师的授课技巧提升，课程旨在帮助学员更好地掌握授课的核心技能，从而提升企业内部培训的质量。
未来，随着企业对内部培训的重视程度不断加深，内部讲师的培训也将不断发展。在这一过程中，持续关注成人学习特点，灵活调整课程内容与形式，将是提升培训效果的关键。
总的来说，成人学习具有自我导向性、经验基础、目标导向、实用性和社会互动等特点，这些特点不仅影响着培训课程的设计，也直接关系到内部讲师的授课效果。通过不断优化培训内容与方法，企业可以有效提升内部讲师的能力，从而在激烈的市场竞争中占据一席之地。
