课程开场设计：提升课堂吸引力的关键策略

课程开场设计：提升专职讲师的授课技巧与互动能力

在当今快速发展的培训行业中，企业越来越意识到内部培训的重要性。随着越来越多的企业大学的建立，内部专职讲师的培养逐渐成为企业提升竞争力的关键。然而，尽管这些讲师在内容知识的掌握上已经非常成熟，但在课程的展示与互动技巧方面仍存在不足。为此，本文将针对“课程开场设计”这一主题，探讨如何帮助专职讲师掌握专业的互动技巧，以便在课程中能够更好地传达知识并与学员进行有效的交流。

马斌：完美呈现-教学互动演绎“嗨”全场

本课程专为企业内部专职讲师设计，旨在提升展示与互动技巧。通过系统的训练和实战演练，学员将掌握全感官表达、结构化语言技巧及互动控场能力，从而让课程更具吸引力和实用性。课程涵盖从开场破冰到过程控制及总结收尾的全流程技巧，助力讲师在培

马斌 TTT培训实战专家 培训咨询

课程背景与目标

随着企业对内部培训需求的增加，企业大学的建立逐渐成为一种趋势。企业希望通过内部培训提升员工素质，提高工作效率。然而，许多外部的培训老师对企业文化和实际需求并不熟悉，导致培训效果不尽如人意。因此，越来越多的企业选择培养内部专职讲师，以便他们能够更好地理解企业的需求并传授专业知识。

本课程的目标在于帮助这些专职讲师提升他们的互动技巧，让课程的传授与转化更加有效。通过科学的课程设计，学员将能够掌握公众表达的要素和互动控场的技巧，从而提升整体授课水平。

课程收益

• 了解自己的感官表达优势，通过扬长避短的公众表达，提升外在气场。
• 掌握全感官表达的基本要素，让学员更好地吸收课程内容。
• 掌握结构化的语言组织技巧以及案例故事的讲解技巧，实现情理交融。
• 通过课堂演练，从课程的开场到结尾，全流程学习授课技巧。

课程结构与内容

在课程的设计中，我们将通过理论讲授、情景模拟、分组讨论和现场展示等多种方式，使学员在轻松愉快的氛围中掌握授课技巧。以下是课程大纲的详细内容。

一、了解成人学习的特点

成人学习者与儿童学习者有着显著的不同，了解这些特点将帮助讲师更好地设计课程。

• 成人学习者通常更注重学习内容的实用性和相关性。
• 他们在学习时会基于自身的经验进行联想，讲师需要引导他们将新知识与已有知识相结合。
• 成人学习者倾向于自主学习，讲师应当鼓励他们参与讨论，表达自己的观点。

在课程的开场部分，可以通过提问的方式引导学员思考，例如：你最不喜欢听的课都有什么特点？通过这样的互动，激发学员的思考与参与感。

二、缓解课前的紧张与恐惧

许多讲师在授课前都会感到紧张，这种情绪如果得不到有效控制，将会影响授课效果。

• 紧张与恐惧的表现：常见的表现包括声音颤抖、手心出汗、思维混乱等。
• 紧张的原因：不自信是主要原因。讲师要时刻相信自己的专业能力，理解为什么自己适合这个角色。
• 缓解紧张的方法：包括建立专家信念、寻求他人的支持、充分准备以及多讲多练。

三、调动兴趣的开场破冰

开场是课程成功与否的关键环节，合理的开场设计可以有效调动学员的兴趣。

• 全感官表达式登场：照顾学员的视觉与听觉，通过基本手势和登台的技巧吸引学员注意。
• 引起兴趣的活动技巧：在课程前设计一些突击测评或翻转课堂的活动，入场时通过互动采访和问题收集引导学员参与。
• 开场设计：可以通过利弊讨论或案例导入的方式，引发学员的思考和讨论。

通过这些活动，讲师不仅能够有效破冰，还能建立与学员之间的信任关系，使后续课程更加顺利。

四、过程控制与互动技巧

授课过程中，讲师需要掌握提问互动的技巧，以保持课堂的活跃度。

• 提问互动的技巧：使用封闭式问题引导学员思考，采用2+1提问法，让学员在思考后分享。
• ASK三种技能的运用：通过态度类、技能类和知识类的结合，提高学员的参与感和学习效果。

在这一环节，讲师可以通过角色扮演、小组辩论等形式，让学员在实践中巩固所学知识。

五、简结有力的结尾

课程结束时的总结同样重要，合理的收尾可以帮助学员更好地消化所学内容。

• 常见总结收尾方法：例如有奖竞答、团队接龙、团队导图等方式，可以有效增强学员的记忆。
• 结束课程的注意事项：讲师应确保每位学员都有机会分享自己的收获，并针对课程内容进行反思。

通过抛球回顾等活动，讲师可以引导学员回顾课程内容，并加深印象。这不仅能够帮助学员巩固知识，还能激发他们的学习热情。

结论

课程的开场设计不仅是授课技巧的一部分，更是影响整个培训效果的重要环节。通过理解成人学习的特点、掌握缓解紧张的方法、运用兴趣调动技巧、控制课堂互动以及有效的课程总结，讲师将能够提升自己的授课能力，让课程更加生动、有趣。

在实践中不断调整与优化课程设计，专职讲师不仅能够提高自身的影响力，更能为企业的培训效果加分。希望通过本课程，学员能够在互动技巧和授课能力上有所突破，进而为企业的发展贡献更多的力量。