在当今数字化快速发展的时代，企业越来越依赖在线学习平台来提升员工的技能和知识。然而，许多企业在实施在线学习时，却发现这一过程并不如预期顺利。课程制作质量的高低直接影响着在线学习平台的持续运营效果。本文将深入探讨课程制作的方法，帮助企业实现高效、优质的课程设计和制作，从而提升在线学习的效果。
马斌
TTT培训实战专家
培训咨询
随着数字化转型的深入推进，越来越多的企业开始自主研发或引进外部学习平台，如云学堂、魔学院、UMU、培训宝等。然而，实际运营中，企业常常面临在线学习平台闲置的问题。这个问题的根源在于内容制作的不足，导致学习者对平台的兴趣下降。
尽管许多企业引进了通用管理、销售、生产等课程，仍然无法满足内部学习的需求。尤其是专业课程的缺乏，使得企业人力资源或学习产品负责人面临巨大的挑战。自2016年以来，许多讲师接到了关于如何制作微课的需求。微课作为一种新兴的学习形式，如果制作得当，可以有效解决在线学习平台的问题，但其制作过程往往耗时费力。
本课程旨在解决企业在在线学习中面临的内容缺乏和产出缓慢的问题。通过学习五问课程开发法，学员将能够掌握课程制作的方法，并将课程拆分为5-6门微课，运用课程PPT制作模板，完成高质量的课程设计。此外，学员还将欣赏到常见微课类型的视频，并学习剪映数字人微课制作与合成技巧。
课程的具体收益包括：
课程内容分为多个模块，以确保学员能够系统性地掌握课程制作的方法和技巧。以下是课程的主要内容结构：
通过对比互动电影与传统培训课程，帮助学员理解现代课程设计的重要性。视频赏析《我的兄弟叫顺溜》片段，展现生动的教学效果。
SCAS模型为课程设计提供了一种新的思路，帮助学员将课程内容进行结构化。模型的变异形式SCACAS也会进行介绍，确保学员能够灵活运用。
PRM模型强调现象、原因和解决措施的结合，通过具体案例分析，帮助学员深入理解课程设计的实用方法。
通过理论讲解，学员将学习如何将一门课程拆解为多个微课，确保课程内容能够更有效地传播。
学员将欣赏不同类型的微课，如数字人微课、真人出镜类微课、拍摄类微课和混剪类微课等，了解各类微课的制作特点。
在辅导环节中，讲师将现场辅助学员运用工具完成数字人微课片段的制作，确保学员能够将所学知识应用于实践。
为了制作出优秀的在线课程，学员需要掌握以下关键要素：
在课程实施过程中，讲师应定期进行效果评估，确保课程目标的达成。评估内容包括学员的参与度、学习反馈、知识掌握情况等。根据评估结果，讲师可以对课程内容和教学方法进行调整，提升在线学习平台的运营效果。
课程制作是在线学习平台成功运营的核心。通过掌握有效的课程制作方法，企业能够创建出高质量的在线课程，满足员工的学习需求，进而提升整体的工作效率和企业竞争力。希望通过本课程的学习，学员能够掌握课程制作的关键技巧，为在线学习平台的持续发展贡献力量。
在未来的发展中，随着技术的不断进步，在线学习的形式和内容也将不断创新。企业应保持对新技术和新方法的敏感性，及时更新和优化自己的课程内容，从而在激烈的市场竞争中保持优势。
