在现代企业中，知识的传承与发展是推动组织持续进步的关键。然而，许多企业面临着员工流失所带来的知识流失问题。尽管企业内部的员工拥有丰富的工作经验，但由于缺乏有效的总结与提炼，这些宝贵的知识往往未能有效沉淀。因此，开发一门符合企业内部需求的精品课程显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工的丰富工作经验在离职时往往随之流失，造成了不可估量的损失。市场上现有的培训课程通常缺乏针对性，难以满足企业对特定人才培养的需求。因此，企业迫切需要开发一门系统性、实用性的内部培训课程。通过这门课程，员工可以将隐性的经验转化为显性的知识，从而实现知识的沉淀与传承。
本课程的开发目标是确保课程内容的精炼、教学方法的生动多样、课程包形式的齐全与实用。为此，我们将课程开发的经典模型、结构化思维、思维导图等理念工具化，提供丰富的实用模板和工具。同时，课程中安排了多样的练习，旨在让学员在培训结束后能够独立打磨出高质量的课程大纲。
本课程的特色在于其思维理念的工具化与精品课程的产出化。学员将通过课程掌握课程开发的三大经典模型与八大流程，深入了解培训需求分析的八大方法、课程的四大结构，以及如何编写内部案例。通过这些知识的传授，学员不仅能为企业输出显性成果，还能帮助企业沉淀内部知识，提高岗位知识和技能传承的一致性与创新性。
本课程为期三天，每天6小时，适合企业内训师、关键岗位人员及培训管理者参加。课程采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习等多种授课方式，以确保学员的参与感与学习效果。
在这一讲中，学员将通过研讨了解开发精品课程的必要性，以及精品课程与一般课程之间的区别。为此，课程将探讨教学方法、案例素材、时间控制以及培训效果等方面的一致性。
这一部分将介绍课程开发的常见模型，如ADDIE模型、HTP模型以及FDD模型。同时，学员将学习到课程开发的八大步骤，从需求分析到课程试讲，确保课程开发的系统性与规范性。
定需求是课程开发的第一步，这一讲将深入探讨培训需求产生的来源及分析方法。学员将学习到问卷调查、抽样访谈、资料分析等多种方法，以便准确把握企业培训的真实需求。
明确培训目标对于课程的有效性至关重要。在这一讲中，学员将学习到如何定义课程目的与目标，并运用SMART法则进行目标描述的训练。
课程大纲的编写是课程开发的重要环节。学员将在这一部分学习到课程大纲的结构化思维，如何运用金字塔结构与思维导图工具来编写逻辑清晰的大纲。
课程名称的起草也是课程开发中不可或缺的一部分。学员将学习到取名的原则与方法，并通过案例展示和课堂练习来提升这一技能。
如何有效地寻找与整合培训素材是课程开发的关键。学员将掌握九大渠道和方法进行素材搜集，并学习如何将无形的经验转化为有形的课程素材。
在这一讲中，学员将学习到不同类型课件的开发方法，包括PPT型、音频型、视频型等。同时，学员还将掌握如何编写讲师手册与学员手册的技巧。
教学方法的选择对课程的成功实施至关重要。学员将了解成人学习的特点与障碍，掌握五种学员类型及相应的教学策略。
试讲是课程开发过程中不可或缺的一环，通过试讲，学员能够发现问题、总结经验并进行提升。课程将提供试讲评估反馈表等工具，帮助学员完善自己的课程。
课程大纲的编写不仅是课程开发的核心环节，更是知识沉淀和传承的重要途径。通过本课程的学习，学员将能够将自己的隐性经验转化为显性知识，为企业培养出高质量的内部培训课程，推动组织的持续发展。随着课程的深入，学员将掌握系统化的课程开发方法和工具，最终为企业的知识管理和人才培养做出积极贡献。
通过这一系统的培训，企业不仅能提升内部培训的质量，还能有效应对员工流失带来的知识流失风险，确保企业的核心竞争力得以持续。未来，随着企业对培训需求的不断加大，课程大纲编写的重要性将愈加凸显。
