优化课程教学设计提升学习效果的方法探讨

课程教学设计：提升企业培训效果的关键

在当今快速变化的商业环境中，企业的竞争力越来越依赖于员工的专业技能和知识的有效传承。然而，许多企业面临着员工经验无法有效转化为系统化培训课程的挑战。为了应对这一问题，我们开发了一套基于TTT（Train the Trainer）的课程教学设计培训课程，旨在帮助企业内部的兼职讲师和培训工作人员提升其课程开发和教学能力。本文将深入探讨该课程的背景、特色、收益以及具体的教学设计方法。

戴辉平：《课程开发与经验萃取训练》

在企业中，许多员工虽然拥有丰富的工作经验和授课经历，但却缺乏系统的培训技巧，导致课堂效果不佳，互动不足。本课程旨在通过系统的TTT培训，将员工的岗位经验显性化、课程化，提升授课效果。课程包括大量互动训练和实践操作，确保每位学员都

戴辉平 培训咨询

一、课程背景

在企业内部，许多员工积累了丰富的工作经验，然而，由于缺乏正式的培训技能，他们在进行培训时常常无法有效地将经验传达给学员。课堂上，讲师可能只是单方面地讲授内容，导致学员的注意力分散，甚至出现昏昏欲睡的情况。这种情形不仅抑制了讲师的积极性，也降低了培训的实际效果。

为了改变这种现状，我们确定了课程开发的必要性。通过经验萃取，将员工的岗位经验显性化，是提升课程本地化和实用性的关键步骤。我们的目标是将TTT中的课程开发流程化、步骤化和可复制化，使得每位参与者都能在课程结束时，拥有一份完整的教学设计方案。

二、课程特色

本课程的设计注重互动性和实用性，确保参与者在学习过程中能够积极参与，提升学习效果。课程的特色体现在以下几个方面：

• 互动时间占比高：课程训练互动时间占总课时数的50%以上，鼓励学员之间的交流和经验分享。
• 成果导向：每位参与者都将产出一份课纲和课程教学设计表，确保学以致用。
• 多样化的授课方式：采用微课教学、视频观摩、分组研讨、情景演练等多种教学方式，增强学习的趣味性和有效性。

三、课程收益

通过参与本课程，学员将获得诸多收益，包括但不限于：

• 每人将产出一份完整的课程大纲和课程教学设计表，为后续的培训工作提供基础。
• 每位学员将生成一份经验萃取案例或萃取量表，帮助他们更好地理解和传承经验。
• 提升员工的经验转化能力，促进知识的沉淀和复制，使培训更加符合企业的实际需求。

四、课程结构与内容

课程为期3天，每天6小时，课程内容分为两大部分：课程开发与经验萃取。

1. 课程开发的修炼

课程的首要任务是帮助学员掌握课程开发的八步法。具体内容包括：

• 定需求：分析培训需求的来源，理解企业的实际需求。
• 定目标：明确培训目标与目的的区别，学习如何描述培训目标。
• 定大纲：学习何谓结构化，掌握课程大纲的四大结构及其制定方法。
• 定名字：学习如何为课程取一个吸引人的名字。
• 找素材：探索九大渠道搜集培训素材。
• 做课件：学习制作高质量的课件。
• 巧教学：了解成人学习的动机和特点，匹配教学方法。
• 要试讲：进行试讲和点评，提升授课能力。

通过以上步骤，学员将掌握系统化的课程开发流程，为其后续的教学活动打下坚实的基础。

2. 经验萃取训练

第二部分关注经验的萃取与转化，分为三个讲次：

• 第一讲：经验萃取的认知 - 理解经验传承的重要性，掌握岗位经验的萃取方法。
• 第二讲：成果化萃取经验 - 学习如何将经验转化为可视化成果，使用SPARK模型进行结构化输出。
• 第三讲：组织化优化经验呈现 - 优化经验呈现的技巧，确保经验可以广泛应用。

通过这些训练，学员将能够有效提取和组织经验，使其在培训中发挥更大的作用。

五、课程实施与反馈

课程设计不仅重视理论知识的传授，更强调实践操作。在课程结束时，参与者会进行成果验收，老师将对学员的萃取成果进行点评，并评选优秀学员，颁发奖项。这不仅增强了学员的成就感，也鼓励他们在未来的培训中持续应用所学知识。

六、结语

课程教学设计是提升企业内部培训效果的关键环节。通过系统化的培训，企业不仅能够更好地传承员工的经验，还能提高整体的培训质量和员工的参与积极性。在这个过程中，经验的有效萃取和转化将为企业的长远发展奠定坚实的基础。此外，课程的持续优化与实践，将进一步推动企业在培训领域的创新与进步。

希望通过本课程的学习，企业的讲师们能够掌握科学的教学设计方法，提升自身的授课能力，为企业培养出更多优秀的人才。