在当今高速发展的商业环境中，企业面临着知识流失和员工技能短缺的问题。为了应对这一挑战，开发一门专门的培训课程显得尤为重要。本课程旨在帮助企业内部员工总结和提炼丰富的工作经验，确保知识得以沉淀和传承。通过系统化的课程开发流程，结合结构化思维、思维导图等工具，提升课程的针对性和有效性，从而实现知识的长期积累和应用。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工往往拥有丰富的岗位经验，但由于缺乏有效的总结和提炼方法，这些经验很难转化为企业的显性知识。随着员工的流失，宝贵的岗位经验也随之消失，造成知识的断层和流失。因此，开发一门旨在提升课程开发能力的培训课程变得尤为重要。通过系统性的培训，不仅能帮助员工提高自身技能，还能为企业建立一套持久的知识传承机制。
目前，很多企业选择从外部采购培训课程，但这些课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，设计一门符合企业特点的内部培训课程显得尤为重要。本课程将通过精炼的内容、丰富的教学方法和完善的课程包，确保所有参与者都能在同一标准下进行学习和应用，从而提升培训的效果和质量。
本课程的开发理念是“思维理念工具化，精品课程产出化”。我们将课程开发模型、结构化思维、思维导图和教学模式等理念工具化，以便学员能够更好地理解和应用。同时，我们提供丰富实用的课程开发模板和工具，确保学员在培训结束后能够将自己的课程打磨成精品。此外，课堂上安排了丰富的练习，力求在实践中巩固所学知识。
通过本课程的学习，学员将能够熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法、课程的四大结构，以及收集培训素材的九大方法。学员还将了解不同类型学员的特点，以及成人学习的障碍和需求。
课堂上，学员将参与描述课程目标的练习，使用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写自己的课程大纲，通过五线谱检查和完善课程大纲。通过这些实践活动，学员将能够有效地将隐性的经验转化为显性的课程，并为企业输出显性成果，包括课程设计表、课程结构图、PPT课件、教学策略表、讲师手册和学员手册等六件套。
本课程为期三天，每天6小时，授课对象主要为企业内训师、关键岗位人员和培训管理者。课程内容分为以下几个模块：
第一天的内容主要集中在课程设计上，包括如何确定培训需求、设定课程目标以及撰写课程大纲。
在课程需求分析部分，学员将学习培训需求的产生来源，包括组织方面、岗位方面、个人方面和环境变化等。同时，将掌握八种培训需求分析的方法，如问卷调查法、抽样访谈法等，帮助学员全面了解企业的培训需求。
课程目标设定是课程设计中的重要环节。在这一部分，学员将理解目的和目标的区别，并学习如何描述不同类型的培训目标。通过课堂练习，学员将完善自己的课程目标，并进行分享，确保每位学员都能清晰地表达自己的课程目标。
关于课程大纲的撰写，学员将学习结构化思维的重要性，并了解课程的四大结构。通过金字塔结构的学习，学员能够更好地组织课程内容，使其层次分明，逻辑清晰。在实践中，学员将使用金字塔式课程大纲工具进行训练，确保能够独立撰写出优秀的课程大纲。
在第二天的课程中，学员将重点学习如何制作高质量的课件，包括素材的整合和PPT的设计。
学员将学习九大渠道来搜集培训素材，并掌握培训师的百宝箱，确保在制作课程时能够找到合适的素材，以增强课程的吸引力和实用性。
本课程将介绍制作精美PPT的四要素模型，并通过迭代法帮助学员逐步完善自己的PPT设计。学员将学习如何提炼文字、搭配色彩、设计动画等，使PPT不仅具备信息传递功能，还能在视觉上吸引学员的注意。
第三天的课程将围绕教学设计开展，学员将掌握以学员为中心和以结果为准绳的教学设计理念。同时，学员还将学习如何编写讲师手册和学员手册，确保整个课程的配套性和完整性。
课程的最后一个环节是试讲，学员将通过试讲发现问题、总结提升，并检验自己的课程设计。通过试讲评估反馈表，学员能够获得来自同伴和讲师的反馈，从而进一步完善自己的课程。
在课程的最后，我们将进行课程回顾与总结，学员将分享自己的课程开发经验，并进行抽样点评和反馈。这一环节不仅帮助学员巩固所学知识，也为今后的课程开发打下良好的基础。
本课程的设计旨在为企业提供一套系统化的课程开发方法，通过实践和理论相结合的方式，帮助学员掌握课程设计的核心要素。学员在课程结束后将能够独立进行课程开发，不仅能提升个人能力，更能为企业的知识传承与创新提供有力支持。通过这样的培训，企业将能够有效沉淀内部知识，实现岗位知识和技能的传承，从而在竞争激烈的市场中立于不败之地。
